Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие внимания, памяти, мышления у обучающихся через использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения

Содержание

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения: условия обучения «особого» ребенка в школе; рациональная организация учебного процесса;соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка; необходимый и рационально организованный двигательный режим.Здоровьесберегающая технология это: обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья
Казенное общеобразовательное учреждение Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Радужнинская школа Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения: условия обучения «особого» ребенка в школе; Поза во время учебного процессаВербальный принцип построения учебного процесса.Обедненные природные стимулы учебной Признаки усталости ученика: встряхивание руками, потягивание, зевота, закрывание глаз, остановившийся взгляд, ненужное Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения Гигиенические условия в кабинете:Санитарно – эпидемиологические 2.Рациональность освещения доски и класса3.Парты и стулья по росту учащихся4.Правильная осанка (положение 7.Личная гигиена (мытье рук и внешний вид)8.Организация питьевого режима9.Обеспечение учащихся спецодеждой. Виды деятельности, используемые учителем на уроках:Опрос учащихся, ответы на вопросы, письмо, рассказ, Продолжительность учебной нагрузки и плотность урока.   Чередование различных методов: Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям  в 4-х и 5-х Демонстрационный материал и пособия (операционные карты, предметные карты, индивидуальные Степень естественности позы школьников на уроке служит хорошим индикатором психологического воздействия учителя, Схема «Требования и нормы к урокам»: Техника безопасности. На занятиях применяется чередование различных методов: статических и динамических, словесных, 4.Физкультминутки и физпаузы.  Норма – на 15-20 минуте урока в течении Физкультминутки на уроке.Упражнения на: снятие общего утомления;упражнения для кистей рук;гимнастика для глаз;дыхательная гимнастика. Воспитание у учащихся культуры здоровья. Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных Выполнение практических заданий способствует укреплению здоровья. При физической нагрузке включаются различные группы Провожу динамические паузы в сенсорной комнате или на свежем воздухе. Девочка с Творческий подход к обучению Творческие проекты Критерии удачного урока: Отсутствие усталости у детей и учителя; Положительный эмоциональный настрой; http://fantasyflash.ru/#nullhttps://www.google.ru/search?q=фон+презентаций+powerpoint&newwindowhttps://www.google.ru/search?q=картинка+пловец&newwindowhttps://www.google.ru/search?q=картинка+продукты+питания&newwindowhttps://www.google.ru/search?q=картинка+открытое+окно&newwindowhttps://www.google.ru/search?q=картинка+уставший+ученик&newwindowН.К.Смирнов. Здоровьеобразовательные образовательные технологии и психология здоровья в школе. Издательство «Аркти», 2006.,
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения:
условия обучения

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения: условия обучения «особого» ребенка в

«особого» ребенка в школе;
рациональная организация учебного процесса;
соответствие учебной

и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка;
необходимый и рационально организованный двигательный режим.

Здоровьесберегающая технология это:

обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.


Слайд 4 Поза во время учебного процесса
Вербальный принцип построения учебного

Поза во время учебного процессаВербальный принцип построения учебного процесса.Обедненные природные стимулы

процесса.
Обедненные природные стимулы учебной среды
Несовершенные методики преподавания
Факторы, разрушающие здоровье

учащихся:

Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве.


Слайд 5 Признаки усталости ученика:
встряхивание руками,
потягивание,
зевота,
закрывание

Признаки усталости ученика: встряхивание руками, потягивание, зевота, закрывание глаз, остановившийся взгляд,

глаз,
остановившийся взгляд,
ненужное перекладывание предметов,
не восприятие

вопроса,
разговор с соседом,
увеличение количества ошибок в ответах,
частая смена позы.

Слайд 6 Анализ проведения урока
с позиций здоровьесбережения
Гигиенические условия

Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения Гигиенические условия в кабинете:Санитарно –

в кабинете:
Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы
СанПин 2.4.2.1178-02

1.Температура, свежесть воздуха, озеленение.

Слайд 7 2.Рациональность освещения доски и класса
3.Парты и стулья по

2.Рациональность освещения доски и класса3.Парты и стулья по росту учащихся4.Правильная осанка

росту учащихся
4.Правильная осанка (положение корпуса, рук, ног)
5.Наличие/отсутствие монотонных, неприятных

звуковых раздражителей и т. д.
6. Чистота и уют в классе

Слайд 8 7.Личная гигиена (мытье рук и внешний вид)
8.Организация питьевого

7.Личная гигиена (мытье рук и внешний вид)8.Организация питьевого режима9.Обеспечение учащихся спецодеждой.

режима
9.Обеспечение учащихся спецодеждой.


Слайд 9 Виды деятельности, используемые учителем на уроках:
Опрос учащихся, ответы

Виды деятельности, используемые учителем на уроках:Опрос учащихся, ответы на вопросы, письмо,

на вопросы, письмо, рассказ, чтение,
слушание, показ материалов с

применением ИКТ, рассматривание
наглядных пособий.

Слайд 10 Продолжительность учебной нагрузки и плотность урока.

Продолжительность учебной нагрузки и плотность урока.  Чередование различных методов:

Чередование различных методов: статических и динамических; словесных; наглядных;

аудиовизуальных, самостоятельной работы и др.).
Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям
в 4-5 классе 10 минут. Важно на занятиях чередование различных методов: статических и динамических, словесных, наглядных; аудиовизуальных, самостоятельной работы и др.).

Слайд 11 Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям

Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям в 4-х и 5-х классах не более 10 минут.

в 4-х и 5-х классах не более 10 минут.


Слайд 12 Демонстрационный материал и пособия (операционные

Демонстрационный материал и пособия (операционные карты, предметные карты, индивидуальные

карты, предметные карты, индивидуальные карточки – задания должны быть

читаемыми, яркими, чтобы было интересно читать и рассматривать.

Слайд 13 Степень естественности позы школьников на уроке служит хорошим

Степень естественности позы школьников на уроке служит хорошим индикатором психологического воздействия

индикатором психологического воздействия учителя, степени его авторитаризма: механизм здоровьеразрушающего

воздействия авторитарного учителя состоит, в частности, в том, что дети на его уроках избыточно напряжены.

Позы учащихся и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы


Слайд 14 Схема «Требования и нормы к урокам»:
Техника безопасности.

Схема «Требования и нормы к урокам»: Техника безопасности.

Слайд 15 На занятиях применяется чередование различных методов:

На занятиях применяется чередование различных методов: статических и динамических, словесных,

статических и динамических, словесных, наглядных; аудиовизуальных, самостоятельной работы и

др.).
Очень важен психологический микроклимат на уроке, наличие на уроке эмоциональных разрядок (шуток, загадок и тд.)

Слайд 16 4.Физкультминутки и физпаузы.
Норма – на 15-20

4.Физкультминутки и физпаузы. Норма – на 15-20 минуте урока в течении

минуте урока в течении 1 минуты проводить физпаузу из

легких упражнений 3-4 повторения, а также важно, чтобы было сопровождение
спокойной музыкой (эмоциональный климат) и наличие у школьника желания выполнять упражнения.
Даю упражнения на: снятие общего утомления; упражнения для кистей рук;
гимнастика для глаз; дыхательная гимнастика.

Слайд 17 Физкультминутки на уроке.
Упражнения на:
снятие общего утомления;
упражнения для

Физкультминутки на уроке.Упражнения на: снятие общего утомления;упражнения для кистей рук;гимнастика для глаз;дыхательная гимнастика.

кистей рук;
гимнастика для глаз;
дыхательная гимнастика.


Слайд 18 Воспитание у учащихся культуры здоровья. Включение в содержательную

Воспитание у учащихся культуры здоровья. Включение в содержательную часть урока вопросов,

часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом.

жизни.

Слайд 19 Выполнение практических заданий способствует укреплению здоровья. При физической нагрузке

Выполнение практических заданий способствует укреплению здоровья. При физической нагрузке включаются различные

включаются различные группы мышц, происходит развитие мелкой моторики рук,

пальцев. 

Слайд 20 Провожу динамические паузы в сенсорной комнате или на

Провожу динамические паузы в сенсорной комнате или на свежем воздухе. Девочка

свежем воздухе. Девочка с удовольствием отдыхает на пришкольной территории.


Слайд 21 Творческий подход к обучению

Творческий подход к обучению

Слайд 22 Творческие проекты

Творческие проекты

Слайд 23 Критерии удачного урока:
Отсутствие усталости у детей и

Критерии удачного урока: Отсутствие усталости у детей и учителя; Положительный эмоциональный

учителя;

Положительный эмоциональный настрой;

Удовлетворение от сделанной работы;

Желание

продолжать работу.

Здоровье до того перевешивает все остальные блага в жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля.
А. Шопенгауэр


  • Имя файла: razvitie-vnimaniya-pamyati-myshleniya-u-obuchayushchihsya-cherez-ispolzovanie-zdorovesberegayushchih-tehnologiy-v-protsesse-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 54
  • Количество скачиваний: 0