Презентация на тему Критерии оценивания проектно- творческой деятельности студентов

и умений,
но и умение применять эти знания на

практике;
это также овладение:
коммуникативными умениями,
умениями работать с информацией, представленной в различном виде,
информационными технологиями;
умения: сотрудничать и работать в группах, учиться и самосовершенствоваться, решать проблемы и др.


Всем этим требованиям отвечает проектная методика.

в которой речевое общение вплетено в интеллектуально-эмоциональный контекст другой

деятельности”.

Цель оценки - выявить, насколько учебный проект соответствует решению задач, поставленных учащимися и решению проблемы, обозначенной в основополагающем вопросе.

и решению проблем
Сформированность предметных знаний и способов действий
Сформированность регулятивных

действий
Сформированность коммуникативных действий

действий

и выполнение всех этапов проектной деятельности самими учащимися, направляемые

действиями координатора проекта без его непосредственного участия);

проблемность (наличие и характер проблемы в проектной деятельности, умение формулировать проблему, проблемную ситуацию);

содержательность (уровень информативности, смысловой емкости проекта);

научность

работа с информацией (уровень работы с информацией, способа поиска новой информации, способа подачи информации - от воспроизведения до анализа);

системность

интегративность (связь различных областей знаний);

коммуникативность

Критерии оценивания работы над проектом

полнота и качество использования информации, творческий подход к обработке

информации, сделанные выводы
Языковая компетентность: лексико-грамматическая правильность речи и способность к коммуникативному партнёрству

или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы и

способы деятельности, направленные на достижение результата – создание проекта.

Критерии оценивания – это инструкция при работе над проектом и возможность улучшения отдельных элементов, т.е. возможность достижения наивысшего результата.