Презентация на тему Мультимедийное сопровождение к докладу по теме: Современный урок в свете внедрения ФГОС второго поколения

культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства , показатель его

кругозора, эрудиции»
В.А. Сухомлинский

Наталья Сергеевна Агаркова

мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».

Джон Дьюи
Наталья

Сергеевна Агаркова

уроку
Современный урок должен отражать владение классической структурой урока на

фоне активного применения собственных творческих наработок, как в смысле его построения, так и в подборе содержания учебного материала, технологии его подачи и тренинга.

Наталья Сергеевна Агаркова

с осознания и правильного, четкого определения его конечной цели

- чего учитель хочет добиться; затем установления средства - что поможет учителю в достижении цели, а уж затем определения способа - как учитель будет действовать, чтобы цель была достигнута.

Наталья Сергеевна Агаркова

тему, цели, тип урока и его место в развороте

учебной программы.
Отобрать учебный материал (определить его содержание, объем, установить связь с ранее изученным, систему управлений, дополнительный материал для дифференцированной работы и домашнее задание).
Выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности учащихся и учителя на всех этапах урока.
Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников.
Продумать оптимальный темп урока, то есть рассчитать время на каждый его этап.
Продумать форму подведения итогов урока.
Продумать содержание, объем и форму домашнего задания.

Наталья Сергеевна Агаркова

к выполнению той или иной образовательной деятельности.
Наличие дискуссий,

характеризующихся различными  точками зрения по изучаемым вопросам, сопоставлением их, поиском за счет обсуждения истинной точки зрения.
Развитие личности

Наталья Сергеевна Агаркова

быть ее субъектом
Демократичность , открытость
Осознание учеником деятельности:

того как, каким способом получен результат, какие при этом встречались затруднения , как они были устранены, и что чувствовал  ученик при этом.
Моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения.

Наталья Сергеевна Агаркова

приходить к открытию
Ученик испытывает радость от преодоленной трудности

учения, будь то: задача, пример, правило, закон, теорема или  -   выведенное самостоятельно понятие.
Педагог ведет учащегося по пути субъективного открытия, он управляет проблемно – поисковой или исследовательской деятельностью учащегося.

Наталья Сергеевна Агаркова

создание комфортной обстановки для учащихся и ощущение комфорта учителем.
«Комфорт»-

в переводе с английского- поддержка, укрепление
«комфорт» –это обстановка,. обеспечивающая удобство , спокойствие, уют.  

Наталья Сергеевна Агаркова