Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формы и методы работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ

- Поэтапное разъяснение заданий.- Последовательное выполнение заданий.- Повторение учащимся инструкции к выполнению задания.- Обеспечение аудио-визуальными техническими средствами обучения.- Близость к учащимся во время объяснения задания.Методические приемы
Мушакова Лариса Васифовна- учитель географии МАОУ «СОШ № 24»2016 г«Формы и методы - Поэтапное разъяснение заданий.- Последовательное выполнение заданий.- Повторение учащимся инструкции к выполнению - Подготовка учащихся к перемене вида деятельности.- Чередование занятий и физкультурных пауз.- - Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения.- Использование упражнений с - Использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с успехами и затраченными усилиями.- 1) рефлексия настроения и эмоционального состояния; 2) рефлексия содержания учебного материала (её Сопровождение   детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе географического образования 1.Педагогическая диагностика предпосылок школьной дезадаптации (изучение учителем анамнеза развития ребенка)  Определить Вводный инструктаж направлен на организацию практической работы учащихся. Цель – раскрыть учащимся Методы Формы организации контроля учащихсяфронтальные;групповые;индивидуальные;комбинированные (дифференцированные);самоконтроль.Виды контроля: входной; текущий; рубежный; итоговый. Спасибо за внимание. До новых встреч.
Слайды презентации

Слайд 2 - Поэтапное разъяснение заданий.
- Последовательное выполнение заданий.
- Повторение

- Поэтапное разъяснение заданий.- Последовательное выполнение заданий.- Повторение учащимся инструкции к

учащимся инструкции к выполнению задания.
- Обеспечение аудио-визуальными техническими средствами

обучения.
- Близость к учащимся во время объяснения задания.

Методические приемы


Слайд 3 - Подготовка учащихся к перемене вида деятельности.
- Чередование

- Подготовка учащихся к перемене вида деятельности.- Чередование занятий и физкультурных

занятий и физкультурных пауз.
- Предоставление дополнительного времени для завершения

задания.
- Предоставление дополнительного времени для сдачи домашнего задания.
- Работа на компьютерном тренажере.

Перемена видов деятельности


Слайд 4 - Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального

- Использование листов с упражнениями, которые требуют минимального заполнения.- Использование упражнений

заполнения.
- Использование упражнений с пропущенными словами/предложениями.
- Дополнение печатных материалов

видеоматериалами.
- Обеспечение учащихся печатными копиями заданий, написанных на доске.

Перемена видов деятельности


Слайд 5 - Использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с

- Использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с успехами и затраченными

успехами и затраченными усилиями.
- Ежедневная оценка с целью выведения

четвертной отметки.
- Разрешение переделать задание, с которым он не справился.
- Оценка переделанных работ.
- Использование системы оценок достижений учащихся

Индивидуальное оценивание ответов учащихся с ОВЗ


Слайд 6 1) рефлексия настроения и эмоционального состояния;
2) рефлексия содержания

1) рефлексия настроения и эмоционального состояния; 2) рефлексия содержания учебного материала

учебного материала (её можно использовать, чтобы выяснить, как учащиеся

осознали содержание пройденного материала);
3) рефлексия деятельности (ученик должен не только осознать содержание материала, но и осмыслить способы и приёмы своей работы, уметь выбрать наиболее рациональные).

Активные методы рефлексии


Слайд 7 Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья

Сопровождение  детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе географического образования

в процессе географического образования






Слайд 8 1.Педагогическая диагностика предпосылок школьной дезадаптации (изучение учителем анамнеза

1.Педагогическая диагностика предпосылок школьной дезадаптации (изучение учителем анамнеза развития ребенка) Определить

развития ребенка)
Определить природу и сущность недостатков в

развитии и отклонений в поведении детей и подростков, выявить причины и условия их появления.
2.Взаимосвязь темпа умственного развития и обучаемости ребенка (диагностическая программа деятельности)
3. Методы диагностической деятельности.
4. Анализ результатов динамики личностного развития детей.
6. Организация деятельности на уроках.

Педагогические условия организации коррекционной работы с детьми в классах СК обучения


Слайд 9 Вводный инструктаж направлен на организацию практической работы учащихся.

Вводный инструктаж направлен на организацию практической работы учащихся. Цель – раскрыть

Цель – раскрыть учащимся содержание трудовой деятельности в предстоящей

практической работе.

Текущий инструктаж - проводится во время выполнения учащимися практической работы. Его задача – непосредственное направление и корректирование деятельности учащихся о выполнению учебно-трудового задания. Текущий инструктаж может быть фронтальным и индивидуальным.

Заключительный инструктаж – проводится по окончании практической работы. Его цель – подвести итоги работы и сделать ее анализ, вскрыть причины допущенных ошибок, объяснить способы их устранения.

Инструктаж как совокупность методов обучения


Слайд 10

Методы контроля знаний учащихся

Методы контроля знаний учащихся

Методы контроля – способы диагностической деятельности, обеспечивающие обратную связь в процессе обучения с целью получения данных об успешности обучения, эффективности учебного процесса.


устные;
письменные;
графические;
практические;
комбинированные.


Слайд 11 Формы организации контроля учащихся
фронтальные;
групповые;
индивидуальные;
комбинированные (дифференцированные);
самоконтроль.

Виды контроля:
входной;
текущий;

Формы организации контроля учащихсяфронтальные;групповые;индивидуальные;комбинированные (дифференцированные);самоконтроль.Виды контроля: входной; текущий; рубежный; итоговый.

рубежный;
итоговый.


  • Имя файла: prezentatsiya-formy-i-metody-raboty-s-detmi-invalidami-i-detmi-s-ovz.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0