Презентация на тему Тілдік дағдыларды сын тұрғысынан ойлау арқылы дамыту

3.Қорытынды

АЛА ОТЫРЫП ОҚЫТУДЫҢ ӘДІС-ТӘСІЛДЕРІН ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫНДА ҚОЛДАНУ. МІНДЕТТЕРІ: ҚАЗАҚ

ТІЛІ САБАҒЫНДА ӘРБІР ЖҰМЫСТЫ СЫНИ ТҰРҒЫДАН ОЙЛАЙ ОТЫРЫП, ЖАҢА ТӘСІЛДЕРДІ ЕНГІЗУДІҢ ҚАЖЕТТІГІН ҚАРАСТЫРУ. ЖЕКЕ МӘНІ БАР ТҰЛҒАНЫ ТӘРБИЕЛЕУГЕ БАҒЫТТАЛҒАН ӘДІСТЕРДІ ұсыну

жұпта, топта бірлесіп жұмыс істей білуге дағдыланады;
бағалаудың не екенін,

бір - бірін бағалауды, өзін-өзі бағалауды үйренеді; қызығушылықтары мен белсенділіктері артады.

ОЙЫНА ҚОЗҒАУ
САЛУ ҮШІН БЕРІЛЕДІ

В.О КЛЮЧЕВСКИЙ

нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талқылауға және сипаттауға бағытталған

пәндік шешім.

білім берушілердің бірлескен еңбегі. Тәжірибені жүйеге келтірген

Джинни Л.Стил, Куртис С. Мередит, Чарльз Темпл.
Жобаның негізі Ж.Пиаже, Л.С.Выготский теорияларын басшылыққа алады. Мақсаты барлық жастағы оқушыларға кез келген мазмұнға сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым бір пікірдің біреуін таңдауға саналы шешім қабылдауға сабақтарда үйрету.

шарт:
Сын тұрғысынан ойлауды тудыру үшін уақыт керек;
Оқушыларға ойланып-толғануға, ойын

ашық айтуға рұхсат беру;
Әртүрлі идеялар мен пікірлерді қабылдау;
Үйрену барысындағы оқушылардың белсенді іс-әрекетін қолдау;
Кейбір оқушылар түсіп қалған қолайсыз жағдайларды әжуаға
айналдырмау;
Оқушылардың бір-бірінің жауабына жасаған сынының дәлелді, дәйекті болуын талап ету;
Сын тұрғысынан ойлауды бағалау.

тұрады:
Қызығушылықты ояту
Мағынаны тану
Ой – толғаныс

– Эвокация – қызу оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықтың оянуы.

Бұл кезеңде мұғалім бұрынғы білетін білімдерін жаңа материалмен ұштастыруға жағдай жасайды. Сабақтың мазмұнына сай алынған стратегиялар арқылы оқушылардың ойы шыңдалып, аршылады. Сабаққа белсенділігі, ынта – жігері артады. Бұл кезеңде мұғалім жаңа ақпаратты таныстырады.Тақырып бойынша жұмыс жасауға итермелейді.Таңдап алынған стратегияларға байланысты өз бетімен білім алуға көмектеседі.
ІІ. Мағынаны таныту (мағынаны ажырату) — Реализация– оқып жатқан тақырыптардың қажетін түсіну. Мағынаны тану кезеңі негізгі кезең сондықтан оқылып жатқан материалдың қажеттілігін түсіндіреді.
III. Ой-толғаныс (рефлексия, жаңа білім құрастырылады) - Рефлексия – тұжырымға келу, қорытындылау, жаңа білімді бекіту. Бұл бағдарламаның қорытынды үшінші кезеңінде үйренгенін саралап, салмақтап ой елегінен өткізеді, білімді бекітеді. Оқушылар осы кезеңде өз шығармашылықтарын көрсете алады. Өзіне және сыныптастарына сын көзбен қарайды. Өздерін бағалайды. Оқып, білгендерін таразылайды.
Құрылым былай болуы да мүмкін: ER ( ERR) R. Бұдан шығатын тұжырым: сабақ кезеңі тізбектей ғана емес, айналмалы циклді құрылым. Білім берудің маңызды шарты оқу үрдісінде оқушылардың қызығушылығын арттырып, өздігінен білім алуға құштарлықтарын дамыту болып табылады. Ендеше, дәстүрлі сабақта оқушы мұғалімнің көмегімен білім алса;  оқушы  мұғалім  білім сыни тұрғыдан ойлау сабағында оқушы білімге өзі жетеді, мұғалім тек бағыт беруші.
 

пе?
Мен осы мәселе туралы не ойлаймын?
Маған бұл жаңа ойлар

қаншалықты әсер етті?

ой-өрісі, ізденімпаздығы, шығармашылық қабілеттері

жағдай жасау;
Сенімділікке тәрбиелеу үшін баланың жауабын санмен бағалау;
Қиялын дамыту

үшін «Менің ойымша» деген жауапқа дағдыландыру;
Әртүрлі жауапқа бірдей қарау, жақсысын мадақтап, жаманын сынамау;
Тіл байлығын дамыту үшін, қалайда жауабын соңына дейін тыңдау;
Жауап беруге тілек білдірмеген баланы өз еркінсіз, қинап сұрамау;
Жеке тұлға ретінде «мен» деген рөлін көтеру, өз пікірін қалыптастыру.

ауа райындағы ерекшеліктерді, жаздағы табиғаттың жандануын түсіндіру;2. Сөздік қорын

дамыту, тіл байлығын жетілдіріп, ойла, көру, сезіну қабілеттерін дамыту, өздігінен жұмыс істеу арқылы қорытынды шығаруға дағдыландыру.3.Отанын, туған жерін, арманын, көлін табиғатын сүюге баулу.
Сабақтың типі: аралас сабақ.
Оқытудың түрі: Жеке, топтық, фронтальды.
Пәнаралық байланысы: Дүниетану, бейнелеу, қазақ тілі.
Стратегиялары: Венн диаграммасы, 5-жолды өлең.Топтастыру.
Көрнекілігі. Жаз суреті, «Жыл мезгілдері» бүктеме, «Құстар»бүктеме, А.Құнанбаев суреті.
Әдісі: оқыту, әңгімелеу, салыстыру, ізденушілік, жинақтау.
 

түлік» сөзтізбегін шешу.
2-топ: «Құстар біздің досымыз» өз ойын жазу.
ІІІ.

Жұмбақ шешу.
Күн ысып,
Су жылынып,
Егін басын тұр иіп
Жеміс тердік бақшадан,
Жеңімізді түрініп
Шешуін жаз.
 Жаз- жазылуы бірдей, көп мағыналы сөз.
Жаз- жыл мезгілін білдіреді.
Жаз-сөз табы бойынша етістік.
Жыл мезгілдерінің айларын анықтайық (топтастыру)

жеткізер баспалдақ, ал біліктілік сол білімді іске асыру дағдысы»

деп бағалаған. Сол себепті мұғалім ХХІ ғасырдың жаңа идеяшыл ұстазына айналу үшін, үнемі іздену үстінде жүріп, жаңа технологияларды тереңінен меңгерген жағдайда, өзінің білімі мен біліктілігін арттырған кезде ғана нағыз ұстаз болады деп ойлаймыз.
Біз алдағы өзіміздің іс-тәжірибемізде осы бағдарламаны пайдалан отырып, сабағымыздада әр түрлі жаңа әдіс-тәсілдермен ойындарды пайдалана отырып, оқушының бойындағы білімділігі мен талпынысын, қызығушылығы мен сыни тұрғысынан ойлау қабілетін арттырамыз деген сенімдеміз.

Қорытынды