Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Моделирование личностного роста студентов колледжа на уроках естественных наук

Содержание

Актуальность моделирования личностного роста студентов колледжаСовершенствование методик преподавания обеспечивает реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении и изменяет организацию образовательного процесса, что создаёт такую образовательную среду, которая позволяет студентам не только приобретать знания, но и реализовать свои индивидуальные
ТЕМА:МОДЕЛИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК. Актуальность моделирования личностного роста студентов колледжаСовершенствование методик преподавания обеспечивает реализацию личностно-ориентированного подхода Задачи, решаемые при данном подходе:1.Обеспечение каждого студента необходимым уровнем знаний по дисциплинам Развитие интереса к урокам естественно – математического цикла могут реализоваться посредством формирования Эффективные методы решения задач: • формировать познавательные и профессиональные мотивы и интересы, воспитывать Используемые методы, представленные на примере уроков: Тема: «Глюкоза: строение, свойства, применение», - Тема: «Силикатная промышленность» Студентам предоставляется возможность, самим готовиться к уроку, находить нужную Тема: «Биологические и социальные факторы антропогенеза. Внешние признаки рас и основные области Моделирование процесса формирования у студентов личностного роста, представлений о своей профессии, профессиональной Чаще всего они имеют форму тестов или заданий с открытым вариантом ответов. • Только активизируя мыслительную познавательную деятельность самих студентов и повышая их собственные Многочисленные тренировочные упражнения и задания должны выполняться при условии параллельного развития личности Процесс личностного роста продолжается на протяжении всей человеческой жизни, но особенно важен Развитие интереса к урокам естественно- математического цикла возможно  при условии Познание мира следует сделать интересным через познание казахского, русского и английского языков. Таким образом, применение нестандартных, игровых форм, использование элементов технологии развития критического
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 Актуальность моделирования личностного роста студентов колледжа
Совершенствование методик преподавания

Актуальность моделирования личностного роста студентов колледжаСовершенствование методик преподавания обеспечивает реализацию личностно-ориентированного

обеспечивает реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении и изменяет организацию

образовательного процесса, что создаёт такую образовательную среду, которая позволяет студентам не только приобретать знания, но и реализовать свои индивидуальные способности, творческий потенциал, готовность к познанию

Слайд 4 Задачи, решаемые при данном подходе:
1.Обеспечение каждого студента необходимым

Задачи, решаемые при данном подходе:1.Обеспечение каждого студента необходимым уровнем знаний по

уровнем знаний по дисциплинам естественного цикла.
2.Учёт индивидуальных особенностей

студентов.
3.Использование эффективных форм и методов активизации учебных и коммуникативных умений студентов.
4. Отбор средств и методов обучения и воспитания в системе личностно-ориентированного подхода.
5.Создание атмосферы для творческого взаимодействия учителя и студентов.

Слайд 5 Развитие интереса к урокам естественно – математического цикла

Развитие интереса к урокам естественно – математического цикла могут реализоваться посредством

могут реализоваться посредством формирования прочных компетенций: базовых, учебно-языковых, профессиональных

и коммуникативных. Поэтому необходима ориентация на практическую деятельность студентов. «Погружение» в химию, математику, физику и другие естественные науки должно быть интересным для студентов, постепенным и логичным, личностно-ориентированным.

Слайд 6 Эффективные методы решения задач:
 
• формировать познавательные и профессиональные

Эффективные методы решения задач: • формировать познавательные и профессиональные мотивы и интересы,

мотивы и интересы, воспитывать системное мышление специалиста;
• учить коллективной

мыслительной и практической работе, формировать социальные умения и навыки взаимодействия и общения, индивидуального и совместного принятия решений;
• воспитывать ответственное отношение к делу, социальным ценностям и установкам как отдельного коллектива, так и общества в целом.

Слайд 7 Используемые методы, представленные на примере уроков:
Тема: «Глюкоза:

Используемые методы, представленные на примере уроков: Тема: «Глюкоза: строение, свойства, применение»,

строение, свойства, применение», - прием «Удивляй!» Известно, что ничто

так не привлекает внимание и не стимулирует работу ума, как удивительное.

Слайд 8 Тема: «Силикатная промышленность»

Студентам предоставляется возможность, самим готовиться

Тема: «Силикатная промышленность» Студентам предоставляется возможность, самим готовиться к уроку, находить

к уроку, находить нужную информацию о новейших достижениях в

области создания новых материалов для строительства, создавать свои проекты, работать с документальным материалом, знакомиться с мнением учёных, аналитиков.

Слайд 9 Тема: «Биологические и социальные факторы антропогенеза. Внешние признаки рас

Тема: «Биологические и социальные факторы антропогенеза. Внешние признаки рас и основные

и основные области их распространения», - приём «Свободный микрофон».


Слайд 10 Моделирование процесса формирования у студентов личностного роста, представлений

Моделирование процесса формирования у студентов личностного роста, представлений о своей профессии,

о своей профессии, профессиональной карьере предполагает детальное его видение,

представление взаимосвязанных структурных компонентов и их взаимодействие. Для этого необходимо глубокое и осмысленное изучение тем специальных предметов и предметов естественно- математического направления, чтобы студент мог самостоятельно мыслить и применять полученные знания в дальнейшем.

Слайд 11 Чаще всего они имеют форму тестов или заданий

Чаще всего они имеют форму тестов или заданий с открытым вариантом

с открытым вариантом ответов. Поэтому к концу изучения темы

студенты имеют чёткое представление какие знания, умения и навыки будут проверяться. Это снимает у студентов стресс и боязнь получить неудовлетворительную оценку. Студенты чувствуют себя увереннее, и поэтому познавательный интерес к предметам становится более устойчивым.

Зачётные уроки


Слайд 12 • Только активизируя мыслительную познавательную деятельность самих студентов

• Только активизируя мыслительную познавательную деятельность самих студентов и повышая их

и повышая их собственные усилия в овладении знаниями на

всех этапах обучения, можно добиться развития познавательного интереса к предметам естественного цикла.
• Наблюдать: -заметное повышение мотивации обучения и качества знаний студентов;
-развитие коммуникативных и профессиональных компетенций студентов;
-активное участие студентов в различных внеклассных мероприятиях и общественной жизни колледжа;
-улучшение уровня воспитанности студентов

Слайд 13 Многочисленные тренировочные упражнения и задания должны выполняться при

Многочисленные тренировочные упражнения и задания должны выполняться при условии параллельного развития

условии параллельного развития личности студента, качеств, которые закладываются в

юношеском возрасте и оказывают влияние на жизненный путь человека. Информация не должна усваиваться безотносительно к жизненному опыту студента, не являться простой суммой знаний. Информация, получаемая на уроках естественных дисциплин, обязательно должна быть «прикладной», позволяющей студенту воспользоваться ею в определенных жизненных ситуациях, а также при получении другой информации.

Слайд 14 Процесс личностного роста продолжается на протяжении всей человеческой

Процесс личностного роста продолжается на протяжении всей человеческой жизни, но особенно

жизни, но особенно важен период становления человека, в период

юношеской жизни.
В проводимом нами исследовании на первом плане – роль педагога, осознающего, что его функции заключаются не только в передаче своих знаний студентам, но и в осуществлении воспитательного воздействия на них, в частности, средствами раскрытия законов природы, развивать в своих студентах не только профессиональные компетенции и речевые способности, но и такие личностные качества как ответственность, самостоятельность, нравственность.

Слайд 15 Развитие интереса к урокам естественно- математического цикла

Развитие интереса к урокам естественно- математического цикла возможно при условии

возможно при условии воспитания сознательного отношения к

предметам данного направления через язык как средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности Исследование показало, что необходимо использовать науку, лингвистику, научные способы познания мира.

Слайд 16 Познание мира следует сделать интересным через познание казахского,

Познание мира следует сделать интересным через познание казахского, русского и английского

русского и английского языков. Для этого уроки должны превратиться

во вдохновенный поиск знаний и открытий, в возможность студентов наблюдать факты расчётов и явлений, сопоставлять их, анализировать, обобщать, делать выводы, тем самым открывать природные и математические законы. Не научив обучающихся самостоятельно решать простые задачи, не следует предлагать сложные, с которыми могут справиться только единицы из группы, и в итоге – чувство неуверенности в своих силах, которое со временем перерастает в неприязнь к выполняемой работе, связанной с решением задач профессиональной направленности.

Слайд 17 Таким образом, применение нестандартных, игровых форм, использование

Таким образом, применение нестандартных, игровых форм, использование элементов технологии развития

элементов технологии развития критического мышления через чтение и письмо

помогает в обучении естественных наук, в формировании у студентов базовых, профессиональных, коммуникативных и языковых компетенций, способствует развитию личностных качеств, реализующих социализацию студентов, развивающих личность на определенном её этапе.
 

  • Имя файла: modelirovanie-lichnostnogo-rosta-studentov-kolledzha-na-urokah-estestvennyh-nauk.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 0