Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Трудности социальной адаптации учащегося 5 класса.

Содержание

Цель: изучение особенностей и обеспечение условий для успешного протекания процесса социальной адаптации у младших подростков.Задачи:Изучить социально – педагогическую и психолого – педагогическую литературу по исследуемой проблеме.Провести диагностику по социальной адаптации. Провести занятия по профилактики социальной дезадаптации.Провести
Трудности социальной адаптации 5 класса.Пономарева Анна НиколаевнаВоспитатель 5 класса. Цель: изучение особенностей и обеспечение условий для успешного протекания процесса социальной адаптации Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования : изучение социально-педагогической и психолого-педагогической литературы, Основные трудности социальной адаптации при переходе в среднее звено:- очень много разных МетодикиОпросник «Чувства в школе».Цель: выяснить, как школьник чувствует себя на занятиях и Опросник «Чувства в школе». Опросник содержит перечисление 16 чувств, из которых предлагается Методика «Филлипса». Цель исследования – изучение уровня и характера тревожности, связанной со Методика «Цветные письма». Цель исследования: определение психологической комфортности учащихся на разных уроках. Опросник «Отношение к учебным предметам». Упражнение «Открытое письмо родителям». Цель: взгляд родителей со стороны, на проблемы ребенка, связанные с социальной адаптацией. Программа эффективной адаптации детей к условиями новой для них средней школы.Цель программы: Ожидаемые результаты:Отношения между учениками и учителями носят характер сотрудничества;Психологический микроклимат в классе Темы занятий:1) Знакомство.2) Наша группа.3) Что такое 5 класс?4) Правила школьной жизни.5) Занятие № 1 «Знакомство».Упражнения: «Приветствие разными способами», «Имя и движение», «Больше всего
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: изучение особенностей и обеспечение условий для успешного

Цель: изучение особенностей и обеспечение условий для успешного протекания процесса социальной

протекания процесса социальной адаптации у младших подростков.
Задачи:
Изучить социально –

педагогическую и психолого – педагогическую литературу по исследуемой проблеме.
Провести диагностику по социальной адаптации.
Провести занятия по профилактики социальной дезадаптации.
Провести повторную диагностику и сравнить результат.

Слайд 3 Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования : изучение

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования : изучение социально-педагогической и психолого-педагогической

социально-педагогической и психолого-педагогической литературы, наблюдение, беседа, опросники, обобщение.
Исследование проводилось

на базе ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ». В исследовании приняли участие 8 человек 5 класса.

Слайд 4 Основные трудности социальной адаптации при переходе в среднее

Основные трудности социальной адаптации при переходе в среднее звено:- очень много

звено:
- очень много разных учителей (их надо запомнить, привыкнуть

к требованиям каждого);
- непривычное расписание (новый режим);
- много новых кабинетов,
- новый классный руководитель;
- в средней школе мы снова — самые маленькие, а в начальной были уже большими;
- проблемы со старшеклассниками (например, в буфете  и др.).

Слайд 5 Методики
Опросник «Чувства в школе».
Цель: выяснить, как школьник чувствует

МетодикиОпросник «Чувства в школе».Цель: выяснить, как школьник чувствует себя на занятиях

себя на занятиях и в школьном коллективе.
Методика Филипса.
Цель:

определение школьной тревожности.
Методика «Цветные письма».
Цель исследования: определение психологической комфортности учащихся на разных уроках.
Опросник «Отношение к учебным предметам».
Данный опросник уточняет список «проблемных» предметов, т.е. тех, которые могут вызвать дезадаптацию.
Упражнение «Открытое письмо родителям».
Цель: взгляд родителей со стороны, на проблемы ребенка, связанные с социальной адаптацией.

Слайд 6 Опросник «Чувства в школе». Опросник содержит перечисление 16 чувств,

Опросник «Чувства в школе». Опросник содержит перечисление 16 чувств, из которых

из которых предлагается выбрать только 8 и отметить значком

«+» те, «которые ты наиболее часто испытываешь в школе».

Слайд 7 Методика «Филлипса». Цель исследования – изучение уровня и характера

Методика «Филлипса». Цель исследования – изучение уровня и характера тревожности, связанной

тревожности, связанной со школой у детей младшего и среднего

школьного возраста.

Слайд 8 Методика «Цветные письма». Цель исследования: определение психологической комфортности учащихся на

Методика «Цветные письма». Цель исследования: определение психологической комфортности учащихся на разных уроках.

разных уроках.


Слайд 9 Опросник «Отношение к учебным предметам».

Опросник «Отношение к учебным предметам».

Слайд 10 Упражнение «Открытое письмо родителям». Цель: взгляд родителей со стороны,

Упражнение «Открытое письмо родителям». Цель: взгляд родителей со стороны, на проблемы ребенка, связанные с социальной адаптацией.

на проблемы ребенка, связанные с социальной адаптацией.


Слайд 11 Программа эффективной адаптации детей к условиями новой для

Программа эффективной адаптации детей к условиями новой для них средней школы.Цель

них средней школы.
Цель программы: обеспечить учащимся 5-х классов безболезненный

переход из начального звена в среднее звено средней школы, создать условия для их адаптации, оказать им психолого-педагогическую поддержку, предупредить потенциальные внутри- и межличностные конфликты, препятствующие гармоничному развитию личности.
Задачи: учитывать психологические особенности 10–11-летних детей, вступающих в подростковый период развития; уровень познавательной деятельности, с которым ребенок перешел в 5-й класс; анализировать причины неуспешного адаптационного периода и возможности (пути) коррекции трудностей адаптации школьника.

Слайд 12 Ожидаемые результаты:
Отношения между учениками и учителями носят характер

Ожидаемые результаты:Отношения между учениками и учителями носят характер сотрудничества;Психологический микроклимат в

сотрудничества;
Психологический микроклимат в классе - теплый, благоприятный;
Межличностные отношения в

классе основаны на взаимоуважении, доверии, чувстве ответственности за всех в целом и каждого в отдельности;
Классный руководитель находится в тесном контакте с родителями, поскольку о результатах каждого мероприятия касательно своего ребенка родители осведомляются на постоянной основе;
Имеется возможность вовремя выявить назревающий или уже назревший конфликт и найти путь его устранения;
Самоорганизация учащихся 5-х классов;
Будучи вовлеченным в жизнь классного коллектива, учащиеся незаметно для себя «вливаются» в жизнь школы, становясь ее активными участниками.

Слайд 13 Темы занятий:
1) Знакомство.
2) Наша группа.
3) Что такое 5

Темы занятий:1) Знакомство.2) Наша группа.3) Что такое 5 класс?4) Правила школьной

класс?
4) Правила школьной жизни.
5) Школьные предметы.
6) Наши учителя.
7) Учимся

сотрудничеству.
8) Мы и наше настроение.
9) Я Могу.
10) Заключительное.

Слайд 14 Занятие № 1 «Знакомство».
Упражнения: «Приветствие разными способами», «Имя

Занятие № 1 «Знакомство».Упражнения: «Приветствие разными способами», «Имя и движение», «Больше

и движение», «Больше всего я люблю», «Что я знаю

о своем имени», «Бим-бом-бимбом». Рисование гербов, самопрезентация.
«Первый опыт, первые впечатления» (беседа с детьми об их первых впечатлениях в среднем звене, симпатии, антипатии, анализ полученной информации, рекомендации классным руководителям и родителям).
Отзывы о занятии («Обратная связь»).

  • Имя файла: prezentatsiya-trudnosti-sotsialnoy-adaptatsii-uchashchegosya-5-klassa.pptx
  • Количество просмотров: 133
  • Количество скачиваний: 0