Презентация на тему Особенности преподавания курса Доноведение

возраста целостного представления о малой Родине – Донском крае

и адекватного понимания места человека в нём

Цель курса

формирование знаний о природных и социальных объектах и

явлениях Донского края;
2. формирование элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко-культурном наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном состоянии и перспективах культурного развития Донского края

Задачи курса

окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей;
2. формирование

и развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве; для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития историко-культурного потенциала Донского края

края от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих

и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном;
2. воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности, культуры межличностного и межнационального общения, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и патриотизма

с практикой;
учёт возрастных особенностей;
сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;
целенаправленность

и последовательность деятельности (от простого к сложному)

Принципы построения внеурочных занятий

ориентацию учащихся в окружающем мире:
анализировать влияние современного человека

на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края;
объяснять правила поведения в различных ситуациях; оценивать характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей;
моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите

Формируемые УУД

учебной деятельности:
ставить цель и задачи к собственной деятельности (на

основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно);
составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять последовательность собственных действий;
вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения с предлагаемым эталоном;
оценивать собственные знания и умения;
доводить начатое дело до конца

постановки и решения проблем:
находить и пользоваться учебной и

справочной литературой для подготовки устных сообщений, выполнения самостоятельных исследований и проектов; в том числе с помощью компьютерных средств; использовать географическую карту Ростовской области как источник информации;
проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года;
ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности:
слушать

и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края;
готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями

и окружающий мир
Природа Донского края
Человек и природа
Жизнь на

Дону
Яркие страницы истории земли Донской

Структура курса

история родного края» 1- 4 класс, М.П.Астапенко, Е.Ю. Сухаревская

 
2.Рабочая тетрадь «Доноведение» Е.Ю.Сухаревская
 
3.Методические разработки уроков и праздничных мероприятий. Е.Ю.Сухаревская, Е.А. Зыбина, Т.Г. Степагова, А.Г. Ткаченко
 
4.Электронное приложение «Доноведение» 1-4 класс, Е.Ю. Сухаревская
 

 

Учебно – методическое обеспечение

игры, викторины, экскурсии, работа с иллюстрациями, проектные, исследовательские работы.
Практическая

работа: работа по карте Ростовской области; изготовление тематических поделок и др.
Исследовательская деятельность по проблемам:
«Край, в котором я живу», «Экологические проблемы воздуха, воды, почвы родного края», «Влияние деятельности человека на природу». «Кто работает на родной земле», «Развитие промышленности Ростовской области».
Проекты: «Семейные традиции — это связь поколений», «Мир природной зоны родного края» и др.
Изготовление коллективного альбома «Красная книга Ростовской области», «Жалобная книга природы» и др.
Экскурсии по территории Ростовской области.

Виды работы