Презентация на тему Готовность педагога к реализации ФГОС

учили вчера, мы украдём у детей завтра.

Джон Дьюи

Государственное бюджетное образовательное учреждение «Алексеевская общеобразовательная школа-интернат»

В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя
К.Д. Ушинский

ФГОС обучающихся с умственной отсталостью;

разработка необходимой документации;

-прохождение курсов

повышения квалификации; личностный, профессиональный рост педагога;

создание, обновление, пополнение УМК;

использование современных образовательных технологий, которые оптимально обеспечивают результаты ФГОС;

знание и соблюдение структуры урока по ФГОС;

четкая ориентация на результат.

Основные этапы подготовки педагога к реализации и внедрению новых образовательных программ

Государственное бюджетное образовательное учреждение «Алексеевская общеобразовательная школа-интернат»

документы должны стать настольной книгой учителя обучающего детей с

ОВЗ ?

федеральный государственный образовательный стандарт, цели его внедрения; 2. структура ФГОС

ОВЗ обучающихся с УО; 3. требования к содержанию образования; 4. требования к структуре и условиям реализации АООП.

Государственное бюджетное образовательное учреждение «Алексеевская общеобразовательная школа-интернат»

программу;
программу внеурочной деятельности;
карту оценивания предметных достижений, позволяющую осуществлять оценку

динамики учебных достижений обучающихся с ОВЗ.

Государственное бюджетное образовательное учреждение «Алексеевская общеобразовательная школа-интернат»

«Алексеевская общеобразовательная школа-интернат»
Способности
Профессиональная компетентность
Личностные качества
Профессиональное самосознание

ФГОС
ИКТ;
личностноориентированные технологии;
здоровьесберегающие и игровые технологии;
коррекционно-развивающие
проектные технологии;
исследовательские технологии;
Государственное бюджетное образовательное

учреждение «Алексеевская общеобразовательная школа-интернат»

умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Опорный конструктор урока
Организационный этап
Контроль за

усвоением пройденного материала
Подготовка учащихся к работе на основном этапе
Этап усвоения новых знаний и способов действий
Первичная проверка понимания изученного
Этап закрепления новых знаний и способов действий
Применение знаний и способов действий
Обобщение и систематизация
Контроль и самоконтроль знаний и способов действий
Коррекция знаний и способов действий
Подведение итогов занятия
Рефлексия.

Государственное бюджетное образовательное учреждение «Алексеевская общеобразовательная школа-интернат»