Презентация на тему к педсовету на тему Чтение как воспитание и процесс повышения качества образования

системы образования в условиях современного общества.
В Законе об

Образовании под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, сопровождающийся достижением гражданином установленных государством образовательных уровней.

школы и семьи, родителей и учителей, из воспитания на

уроке и вне урока.
Воспитательная работа ведётся в разных направлениях, подразумевая под собой определённые уровни ориентации личности в общественной жизни.
Одним из главных направлений воспитательной работы считается привитие учащимся любви к чтению, культуры чтения, что немаловажно для формирования личности в условиях современного общества.

что большое значение в жизни каждого ребенка имеет любовь

к чтению книг. Как показывают научные исследования, существует тесная взаимосвязь между успехами в учебе, интеллектуальным развитием и чтением. Но ничто не приходит само собой. И каждому ребенку настойчиво и терпеливо необходимо прививать любовь к чтению, постепенно добиваясь того, чтобы чтение книг стало для него привычным и любимым занятием.

себя, красиво говорить, обогащает его язык, улучшает память и,

наконец, является прекрасной возможностью для удивительно увлекательного, интересного и в то же время полезного времяпрепровождения.

и, что весьма немаловажно, - красиво, аккуратно писать. У

него начинают активно развиваться фантазия, воображение, умение анализировать, сравнивать, размышлять, обобщать. Наряду с логическим мышлением возникает и побуждение самому решать возникающие на его жизненном пути проблемы, опираясь на приобретенные, пусть пока еще и довольно незначительные, опыт и знания. Тем более, что описание многих ситуаций, которые могут возникнуть в нашей жизни, можно встретить в книгах. Есть еще множество прекрасных, замечательных вещей, качеств, которые могут развиться в душе, в поведении ребенка благодаря чтению и любви к книге.

начинает закладываться в душу маленько человека с раннего детства,

с его семьи. Если Вам удалось сделать это, знайте, что Вы одарили своего ребёнка самым дорогим, самым драгоценным в его жизни подарком, способным сделать его очень богатым. Но как быть тем, кому не удалось этого добиться? Как привить своему чаду любовь к книге, когда вокруг масса интересного, когда мультфильмы, фильмы, всевозможные развлечения, игры - в том числе и компьютерные – порой, затмевают куда более важные духовно-нравственные, культурные ценности, не оставляя времени ценным и полезным вещам?

разные формы и методы работы: урок, классный час, кружковая

работа, родительские собрания. Любой из нас находится в постоянном поиске, старается экспериментировать, совершенствовать своё педагогическое мастерство. Мы стараемся идти в ногу со временем, поэтому в процессе учебно-воспитательной работы постоянно знакомим своих учеников с как с классическими произведениями, так и с произведениями современных авторов.

уроков внеклассного чтения, которые имеют цель – укрепление любви

к художественной литературе, формирование потребности в постоянном пополнении знаний с помощью чтения и умения эту потребность удовлетворять.
Умение учиться самостоятельно – это прежде всего умение читать и делать из этого чтения правильные выводы. Овладение мастерством самостоятельного чтения возможно лишь в том случае, когда знания, умения и навыки, усвоенные в учебной работе, переносятся во внеклассную деятельность.

достаточно устойчив по двум причинам:
это интересно потому, что

книги, предлагаемые для обсуждения, не входят в обязательный список для изучения (причина чисто психологическая: всё, что обязательно, то скучно);
это интересно потому, что обстановка на уроках внеклассного чтения непринуждённая, здесь много спорят, здесь есть возможность высказать любую точку зрения, если она аргументирована; можно самому предложить книгу для обсуждения, иллюстрировать её, участвовать в инсценировке отдельных эпизодов.

традиционной форме (беседа; обсуждение проблемы, поднятой в произведении), но

и в игровой: викторины; кроссворды; уроки-соревнования, построенные по аналогу с известными телевизионными программами («Умницы и умники», «Кто хочет стать миллионером?», «Своя игра» и др.). При подготовке большое внимание уделяю подбору таких вопросов и заданий, ответы на которые предусматривают хорошее знание текста. А это побуждает учащихся к внимательному самостоятельному чтению.

Н.Я.
мы провели урок внеклассного чтения по рассказу И.С.

Тургенева «Бежин луг», который не
оставил равнодушным ни одного ученика
6 класса.

и приобщение учеников к внеклассной работе по предмету, которая

продолжает работу по какой-то теме или произведению. У нас уже стало традицией проведение конференций по произведениям в рамках недели русского языка. Школьники с удовольствием перечитывают произведения, подбирая эпизоды для инсценирования, необходимый материал для очередной презентации.

по творчеству Александра Блока «В гостях у Прекрасной Дамы».

учителя, его умение заинтересовать учащихся. Приятно слышать: «А знаете,

книга-то, оказывается, интересная. Подскажите, что ещё почитать». Такое признание многого стоит.

школе, потому что он несёт ответственность за нравственное воспитание

детей. Это всегда было трудно, а сегодня – во сто крат труднее: развенчание жизненных идеалов, наступление наркомании и насилия, поставивших под сомнение саму ценность человеческой жизни, – всё это, к сожалению, не способствует успешному становлению духовного мира молодого поколения.
А между тем необходимо достучаться до сердца каждого ученика, приобщая его, вопреки плохой социальной погоде, к миру настоящих нравственных ценностей. И в этом является значимым приобщение школьников к самостоятельному чтению художественной литературы.