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Презентация на тему открытого урока по немецкому языку в 5-м классе на тему Времена года

HerbstWinterFrühlingSommer
Презентация открытого урока по немецкому языку в 5-м классеДарчиева Аза Евграфовна, учитель немецкого HerbstWinterFrühlingSommer Задачи урока: развивающие: : развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку, продолжать I.Организационный момент.-	Guten Tag! -	Guten Tag! -	Wie geht,s?-	Danke, gut.Беседа c дежурным:•	Wer hat heute Речевая разминка II. Основная часть.Аудирование. Определите, о каком времени идет речь? Das Wetter.Wisst 3. Определение темы урока.Wie meint ihr, worüber sprechen wir heute?Ja, das Habt ihr richtig Das Jahr    Machen wir das Schema komplet. Was kann man  im  … machen ? 3.3. Wer kann über die Jahreszeiten ein Gedicht erzählen Es war eine 3.4. Welche Feiertage haben wir im Jahr?   Im Winter feiern wir III. Физкультминутка a.	Группа Guten Morgen, ruft die Sonne!Guten Morgen, ruft der Wind.Guten IV.Развитие диалогической речи.Gehen wir spazieren? (разговор по телефону)Ein Telefongespräch. Ira: Hallo, hier Ira. IV. Рефлексия Что интересного вы сегодня узнали? Может, вспомните стихотворение?1.	JahreszeitenDer Frühling schenkt V. Заключение Also, die Stunde ist zu Ende. War die Stunde interessant?Покажите   VI.Домашнее задание Подготовить краткий рассказ о погоде -5предложений. Wie schön ist das Wetter in jede Jahreszeit!Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen! Использованная литература: 1.И.Л.Бим, Л.И.РыжоваНемецкий язык, учебник 5 класса 2.И.Л.Бим, Л.И.Рыжова Немецкий язык,
Слайды презентации

Слайд 2 Herbst
Winter
Frühling
Sommer

HerbstWinterFrühlingSommer

Слайд 3
Задачи урока: 
развивающие: : развивать память, внимание, воображение, логическое мышление,

Задачи урока: развивающие: : развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку,

языковую догадку, продолжать формировать навыки правильной немецкой речи, развивать

общую эрудицию учащихся.

Образовательные: закрепить лексику по темам «Времена года», « Погода» в речевых ситуациях с опорой на зрительную наглядность, закрепить грамматические знания по теме: « Образование порядковых числительных», продолжить обучать механизмам аудирования, совершенствовать технику чтения вслух по изученной теме, формировать умения и навыки применять изученный лексический материал на практике в таких видах речевой деятельности как: говорение (диалог, монолог), аудирование, чтение; продолжать формировать произносительные навыки;

Оснащение: кроссворд по теме, картинки с изображением времён года, карточки с творческим заданием

Оборудование: Интерактивная доска, компьютер, проектор

 воспитательные: прививать интерес к изучаемому предмету, формировать культуру слушателя и рассказчика, воспитывать у учащихся чувство взаимоуважения и взаимопомощи, терпимость к чужому мнению, формировать умение работать в коллективе, в парах и индивидуально.


Слайд 4 I.Организационный момент.
- Guten Tag!
- Guten Tag!
- Wie geht,s?
- Danke, gut.
Беседа

I.Организационный момент.-	Guten Tag! -	Guten Tag! -	Wie geht,s?-	Danke, gut.Беседа c дежурным:•	Wer hat

c дежурным:
• Wer hat heute Klassendienst?
• Wer fehlt heute?
• Der wievielte

ist heute? ( Heute ist der 16. März.)

Фонетическая зарядка
Sprecht mir nach!
au – au – au
blau –grau- taut

eu – eu – äu
heute – Häuser

ch – ch – ch
ich – sonnig- windig

ei – ei – ei
heiter-scheint-schneit


Слайд 5 Речевая разминка

Речевая разминка       Беседа о погодеWie

Беседа о

погоде

Wie ist das Wetter heute
Scheint die Sonne?
Ist der Himmel blau?
Ist es kalt?

Also, was passt zusammen?








Слайд 6 II. Основная часть.
Аудирование.

Определите, о каком времени идет

II. Основная часть.Аудирование. Определите, о каком времени идет речь?

речь?


Слайд 7

Das Wetter.Wisst ihr das ?Wenn es

Das Wetter.
Wisst ihr das ?
Wenn es regnet,

wird es … .
Wenn es schneit, wird es … .
Wenn es friert, gibt es … .
Wenn es taut, wird es …
Werden alle Blumen … .

Eis

nass

weiβ

blühn

grün


Слайд 8 3. Определение темы урока.
Wie meint ihr, worüber

3. Определение темы урока.Wie meint ihr, worüber sprechen wir heute?Ja,

sprechen wir heute?
Ja, das stimmt, unser Thema heisst «Jahreszeiten»
Ratet

mal:
Wieviel Jahreszeiten sind auf der Erde?
Wieviel Monate sind im Jahr?
Welche?
Wie heißen die Wintermonate?
Frühlingmonate?
Sommermonate?
Herbstmonate?

Слайд 9

Habt ihr richtig geantwortet?Auf der Erde

Habt ihr richtig geantwortet?

Auf der Erde sind vier

Jahreszeiten
Im Jahr sind zwölf Monate
Januar, Februar, März, April, Mai,
Juni, Juli, Augist, September,
Oktober, November, Dezember
4. Die Frühlingsmonate heissen März, April, Mai.
Die Sommermonate heissen Juni, Juli, Augist.
Die Herbstmonate heissen September,
Oktober, November.
Die Wintermonate heissen Dezember, Januar,
Februar.


Слайд 10 Das Jahr







Machen wir das Schema komplet.

Das Jahr  Machen wir das Schema komplet.

Слайд 11 Was kann man im

Was kann man im … machen ?

… machen ?

Schi laufen
im Fluss baden
Im Frühling erste Blumen sehen
Im Sommer kann man wieder in die Schule gehen
Im Herbst muss man rodeln
Im Winter in die Natur fahren
in der Sonne liegen
Pilze und Beeren sammeln
Fahrrad fahren
Picknick machen
ans Meer fahren
























Слайд 12 3.3. Wer kann über die Jahreszeiten ein Gedicht

3.3. Wer kann über die Jahreszeiten ein Gedicht erzählen Es war

erzählen
Es war eine Mutter,
die hatte vier Kinder;
den Frühling,

den Sommer,
den Herbst und den Winter

Der Frühling bringt Blumen,
derSommer bringt Klee,
der Herbst, der bringt Tauben,
der Winter bringt Schnee.

Слайд 13 3.4. Welche Feiertage haben wir im Jahr?
 
Im

3.4. Welche Feiertage haben wir im Jahr?   Im Winter feiern

Winter feiern wir das lustige Neujahr und Weihnachten.

(картинка)
Im Frühling feiern wir den Muttertag und Ostern.
(картинка)
Im Sommer haben wir groβe Ferien.
(картинка)
Im Herbst feiern wir das Erntefest.
(картинка)

Слайд 15 III. Физкультминутка


a. Группа
Guten Morgen, ruft die Sonne!
Guten

III. Физкультминутка a.	Группа Guten Morgen, ruft die Sonne!Guten Morgen, ruft der

Morgen, ruft der Wind.
Guten Morgen, ruft der Vogel,
Guten Morgen,

ruft das Kind.


b. Группа
Erste, zweite, dritte, vierte
Fünfte, sechste, siebte, achte
Neunte, zehnte bis neunzehnte
Zwanzigste und weiter so.

Слайд 16 IV.Развитие диалогической речи.
Gehen wir spazieren? (разговор по телефону)
Ein

IV.Развитие диалогической речи.Gehen wir spazieren? (разговор по телефону)Ein Telefongespräch. Ira: Hallo, hier

Telefongespräch.
 
Ira: Hallo, hier Ira. Guten Tag, Hetag. Wie geht,s?
Hetag:

Hier Hetag. Guten Tag, Ira! Danke, gut. Was machst du?
Ira: Ich will spazieren gehen. Kommst du mit?
Hetag: Aber Ira, die Erde ist schmutzig. Überall liegt Müll!
Ira: Hetag, wir können beim Umweltschutz mitmachen! Bald kommen der 8. März und der Ostern im Frühling.
Hetag: Ja, du hast Recht, wir helfen beim Reinemachen im Dorf.
Ira: Wir pflanzen Blumen im Schulhof.
Hetag: Ja, und junge Bäumchen. Du hast eine gute Idee.
Ira: Dann, bis bald!
Hetag: Ich komme bald!
 

Слайд 17 IV. Рефлексия Что интересного вы сегодня узнали?
Может, вспомните

IV. Рефлексия Что интересного вы сегодня узнали? Может, вспомните стихотворение?1.	JahreszeitenDer Frühling

стихотворение?
1. Jahreszeiten
Der Frühling schenkt uns neues Leben,
Der Sommer Sonnenschein und

Spiel.
Der Herbst kann Obst und Früchte geben,
der Winter aber Kälte viel.



Слайд 18 V. Заключение
Also, die Stunde ist zu Ende.

V. Заключение Also, die Stunde ist zu Ende. War die Stunde

War die Stunde interessant?
Покажите свое отношение к уроку поднятием

смайлика.

Слайд 19   
VI.Домашнее задание
Подготовить краткий рассказ о погоде -5предложений.


  VI.Домашнее задание Подготовить краткий рассказ о погоде -5предложений.

Слайд 20 Wie schön ist das Wetter in jede Jahreszeit!
Unsere

Wie schön ist das Wetter in jede Jahreszeit!Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!


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