Слайд 2
Дергачева Наталья Александрова -
библиотекарь школы.
Стаж библиотечной работы 5
лет
Слайд 3
Проблема: «Развитие личности школьника средствами художественно – эстетического
восприятия литературы»
Слайд 4
Школьная библиотека неотъемлемая часть образовательного процесса,
центр информации, духовности и досуга.
Основная цель – создание
в библиотеке развивающей среды, доступности библиотечно – информационных услуг, как важных условий для удовлетворения образовательных и культурных потребностей юных читателей.
Главная задача – оказание помощи ученикам и педагогам в информационных потребностях.
Слайд 5
Нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие детей и подростков напрямую
связано с получаемой ими духовной пищей. Огромную роль в
социализации личности играют средства массовой информации и книга. Вхождение ребенка в книжную вселенную происходит в первую очередь с помощью литературы, специально созданной для детей. Именно детская литература питает ум и воображение ребенка, открывая ему новые миры, образы и модели поведения, являясь мощным средством духовного развития личности.
Слайд 6
Одним из самых важных факторов, влияющих на детское
чтение, является доступ к книге, или "литературные ресурсы" среды.
Чтобы интерес к чтению не угас, процесс чтения необходимо поддерживать. Книги должны быть доступны ребенку, а репертуар чтения широк и разнообразен.
Сегодня единственным пока бесплатным источником приобщения детей к чтению остается библиотека .
Слайд 7
Формы работы Индивидуальная Массовая Групповая
Слайд 8
Индивидуальная – изучение читательского интереса. Анкета «Современный читательский
портрет» 3 – 4 классы 1. Где можно брать книги? 2.
Что ты больше любишь: читать сам, или слушать как тебе читают? 3. Есть ли у вас домашняя библиотека? 4. Какие темы уроков внеклассного чтения тебе больше всего понравились? 5. Сколько книг ты читаешь в течение месяца?
Слайд 9
1. Где можно брать книги?
Все ответили: в библиотеке.
2.
Что ты больше любишь: читать сам, или слушать как
тебе читают?
Слайд 10
5. Сколько книг ты читаешь в течение месяца?
Слайд 11
1. Какая цель вашего обращения в библиотеку?
Анкета «Какой
хочет видеть юношество свою библиотеку?» 10 – 11 класс