знаний в области учительской практики
решение проблемы: как более эффективно
использовать возможности работы в группе для стимулирования «совместного мышления» учащихсяЦель Lesson Study
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Lesson Study ка форма сотрудничества в триаде ученик-учитель-ученик
Содержание
- 2. исследование в действии на уроках, направленное на
- 3. Этапы подготовки урока
- 4. Прием групповой работыГрупповая деятельность имеет преимущества перед
- 5. Распределение учащихся по группамГруппы формируются по принципу
- 6. Виды творческих заданий
- 7. РефлексияАнкета для учащихся / рефлексия /1.Что вы
- 8. Скачать презентацию
- 9. Похожие презентации
исследование в действии на уроках, направленное на совершенствование знаний в области учительской практикирешение проблемы: как более эффективно использовать возможности работы в группе для стимулирования «совместного мышления» учащихсяЦель Lesson Study
Слайд 2 исследование в действии на уроках, направленное на совершенствование
знаний в области учительской практики
использовать возможности работы в группе для стимулирования «совместного мышления» учащихся
Слайд 4
Прием групповой работы
Групповая деятельность имеет преимущества перед индивидуальной,
так как она способна решать более сложные задачи при
«совместном мышлении».
Слайд 5
Распределение учащихся по группам
Группы формируются по принципу сообразности.
Их формирование по психологической комфортности или с учетом конкретных
сильных сторон индивидуальных участников групп. Группа состоит 4-6 учащихся, с учетом совместной работы учеников А, В, С.
Слайд 7
Рефлексия
Анкета для учащихся / рефлексия /
1.Что вы поняли
или узнали нового на уроке?________ _______________________________________________
2.Какая информация показалась
более интересной?___ _______________________________________________ 3.При выполнение, каких заданий появились трудности? ________________________________________________
4.Понравилась ли вам работа в группе? Если да то чем?___________________________ ___________________________________________________________________________
5.Что мешало вам работать в группе?___________________________________________ ___________________________________________________________________________
