Презентация на тему Роль групп кратковременного пребывания в обучении и воспитании детей со сложными нарушениями.

с нарушениями слуха существуют несколько форм организации помощи детям

со сложными нарушениями:

Организация    специальных групп;
Выделение подгруппы детей с трудностями в обучении в составе обычной группы для глухих или слабослышащих;
Обучение ребенка с комплексными нарушениями в обычной группе для глухих или слабослышащих детей;
Организация занятий с ребенком со сложными нарушениями в группе кратковременного пребывания.

группах из-за быстрой истощаемости их нервной системы, дети у

которых не сформированы бытовые навыки, дети с отягощенными диагнозами. Время пребывания детей в группе всего 3 часа.

с ОВЗ, а также оказание психолого-педагогической помощи их родителям.

обследования ПМПК, в котором рекомендована программа для коррекционного обучения.

На основе этой программы разрабатывается индивидуальная адаптированная программа.

Обучение проводится весь учебный год до следующего ПМПК.

В некоторых случаях ПМПК проводится через полгод

получают довольно объемную, комплексную, коррекционную помощь. Проводимые занятия:
Педагог –

психолог 1раз - Учитель-дефектолог 2раза
Учитель-логопед 1раз - Инструктор по физ-ре 1раз
Учитель-дефектолог 2раза - Муз. руководитель 1раз

Все занятия длятся 20 минут.

Индивидуальные

Подгрупповые

формированию и развитию продуктивных видов деятельности. Проводит индивидуальную работу,

осуществляет театрализованную деятельность, чтение художественной литературы, а также совместные прогулки.

между собой, в планировании коррекционной работы придерживаясь единого лексико-тематического

принципа.
Это обязательное условие коррекционного воздействия.
Также проводят совместные интегрированные подгрупповые занятия, развлечения, театрализованные игры, экскурсии, прогулки, участвуют в конкурсах художественного творчества.
Также наши дети могут посещать дополнительные образовательные кружки.

родителям приходиться закреплять приобретенные навыки в домашних условиях.
Специалисты

консультируют родителей по вопросам воспитания ребенка в домашних условиях;
Обучают родителей педагогическим приемам общения со своим ребенком, от этого зависит результативность работы и динамика в обучении.