Презентация на тему Система воспитательной работы успенской гимназии №2

№2“ ( по состоянию на 1.12.2014)

старшим, истории своего народа
отзывчив
имеются навыки культуры общения и культуры

одежды
проявляет заботу об имуществе гимназии, стремиться поддержать и создать красоту
милосерден, заботится о старших имладших.
Не сформированы:
умение защищать свои права
отстоять свою точку зрения
не умеют самостоятельно пополнять свой интеллектуальный багаж

на самоуправление и лидеров
гуманизм
выявление и развитие творческих способностей ребенка

и вовлечение его в виды художественной деятельности:
вокально-хоровую
хореографическую
театральную
спортивную
прикладного искусства
вовлечение родителей в активную жизнь коллектива школьников, организация родительского воспитательного всеобуча.

видов искусств.
Воспитание интереса к творческой деятельности.
Формирование интеллектуального фона классов.
Выращивание

контингента способных и одаренных детей, повышение процента хорошо обучающихся.
Проведение индивидуальной работы с учащимися и их семьями по искоренению безнравственных поступков.
Вовлечение родителей учащихся в совместную работу на основе демократизма, гуманизма, погружение их в атмосферу ведущей идеи гимназии

демократии, гласности, сотрудничества с органами самоуправления школы. Опирается на

диагностику уровня воспитанности, социологического анализа детских коллективов, социометрии, тестирования, решения нравственных проблем;
Положения концепции более детально изложены в Уставе, планах гимназии, планах воспитательной работы классных руководителей

: передача опыта ответственности от старших к младшим за

своё поведение в обществе, за последствия своих поступков
Задачи:
Формирование мобильности при решении поставленных задач
Развитие организаторских способностей
Развитие желания брать участие в социальных и художественных проектах проектах
Формирование навыков правильного выбора
Развитие жизнетворчества
Участники : учащиеся 5-11 классов
Срок проекта: 2012-2015 год
Прогноз результатов:
Улучшение сознательной исполнительской дисциплины
Ориентация на знания
Повышение уровня социальной активности
Повышение уровня «отдачи понимания красоты»
Воспитанность , эмпативность
Приобратение навыков самоусовершенствования и саморазвития

багровый,
Звезда-предвестница взошла.
Над бездной плакал голос новый -

Младенца Дева родила.
На голос тонкий и протяжный,
Как долгий визг веретена,
Пошли в смятеньи старец важный,
И царь, и отрок, и жена.
И было знаменье и чудо:
В невозмутимой тишине
Среди толпы возник Иуда
В холодной маске, на коне.
Владыки, полные заботы,
Послали весть во все концы,
И на губах Искариота
Улыбку видели гонцы.

Конкурс "Кто лучше знает историю Рождества"
Из какого города была Дева Мария? (Из маленького города Назарета на севере Израиля.)
Кто принес Деве Марии благую весть о том, что она родит сына и имя его будет Иисус? (Архангел Гавриил.)
Зачем Мария и Иосиф отправились в Вифлеем? (Римский кесарь Август повелел сделать перепись населения, и для этого каждый должен был прийти в город своих предков, а Иосиф и Мария были из дома и рода царя Давида. Родным же городом Давида был Вифлеем.)
Где был рожден Спаситель? (Из-за большого скопления народа Иосиф и Мария не смогли найти себе места ни в гостинице, ни в каком-либо доже, и им пришлось остановиться в пещере, куда пастухи загоняли скот, поэтому Мария родила младенца в пещере и положила в ясли.)
Кто первым узнал о рождении младенца Иисуса? (Вифлеемские пастухи первыми узнали о рождении Спасателя от ангела, явившегося им.)
Зачем поспешили пастухи в Вифлеем? (Пастухи поспешили в Вифлеем, чтобы поклониться младенцу.)
Что символизируют собой дары, которые поднесли младенцу Иисусу волхвы? (Когда волхвы вошли и увидели младенца с матерью, они поклонились Иисусу до земли и поднесли ему подарки: золото — как дань царю, ладан — как Богу и смирну — как человеку, который должен умереть: умерших тогда натирала благованными маслами).
Почему, украшая к празднику елку, мы увенчиваем ее звездой? (В память о путеводной Вифлеемской звезде.)
Каким символом являются подарки, которые кладут под елку детям? (Подарки символизируют дары волхвов, которые были принесены младенцу Христу.)
Что символизируют собой фонарики, с которыми ходят христославы? (Это также в память о Вифлеемской звезде.)
Что такое ясли, в которые положила Дева Мария младенца Христа? (Ясли — это кормушка с сеном; туда кладут корм для скота.)
Почему Рождество Христово называют "матерью всех праздников"? (Потому что с рождением на земле Спасителя наступила новая эра. И даже наше летосчисление начинается с Рождества Христова.)
Что такое вертеп? (Вертепом называли небольшой ящичек. Его носили с собой колядовщики или, по-другому, славильщики. В вертепе славильщики разыгрывали сцены на библейские сюжеты. Представление сопровождалось пением различных песен и колядок.)

создания успеха
Технология лозунгов
Флеш-моб
Проектная
«Творческая вспышка»
( 14-17 лет)
Основные

сензитивные виды деятельности

Музыка
Театр
Игра
Кино

театр песни «Скворушка»
5 раз защитил звание «Образцовый»
Репертуар – более

500 музыкально- хореографических обработок песен

. Театр
4 раза защитил звание «Образцовый»
Репертуар – более

150 танцев и хореографических картинок

ступеньках гимназии

с ценностно-ориентационной деятельностью сознания, с поиском смысла жизни, с

самостоятельным определением нравственных, политических и эстетических идеалов.

Флеш-моб – в рамках всей гимназии
Коллективный учебный проект 10 класса - Устав гимназии в картинках
Классные КТД в виде:

Сбора отряда
Ток -шоу
Встреча с прекрасным

Расскажи мне обо мне
Цена сплетни
Зачем нужны афоризмы?

раскрытие творческих способностей учащихся
нацеленность на самоутверждение перед обществом, юмористическая

окраска, стремление к розыгрышу, ориентация на речевую деятельность.

Новогодний КВН, День учителя, 8 марта, турслёт, выпускной

моя крепость»
2014-2015
Юмористических роликов «Один в школе»
Социально- политических роликов «Дорогою

добра»

Педагогическая задача:
развитие фантазии, навыков восприятия, анализа и оценка экранных произведений,
самостоятельное выполнение творческих заданий

народу, желания трудиться ради расцвета государства.
Воспитание интернационалистов.
Воспитание коллективистов
Формирование глубокого

осознания взаимосвязи между идеями свободы, правами человека, его гражданской ответственностью.
Обеспечение высокой художественной эстетической образованности и воспитанности личности.
Формирование индивидуальных способностей и талантов молодежи, обеспечение условий их самореализации.
Повышение уровня самоуправления, требовательности к вопросам общения учащихся между собой, воспитание учащихся согласно законам жизни гимназии.

стимулирования
Система наказания

Устав гимназии
Кодекс чести гимназиста

двор, гимназия чисты-чисты у всех у нас душа и

совесть


Закон зеленого листа
Дай возможность дышать планете- сделай свой участок зелёным


Закон самоуправления
За качество своей жизни ты отвечаешь сам

Закон красоты
В человеке всё должно быть прекрасно
Закон справедливости
Относись к малышам и старшим так, как хочешь, чтобы окружающие относились к тебе

олимпийские игры
Новогодний КВН
Конкурс «Ученик года»
Праздник чести школы
Мамин день
День Памяти
Последний

звонок
Выпускной вечер.

Виды деятельности
Фестивали искусств – выставка детского творчества
Туристический слет
Концертная деятельность на предприятиях района, учреждениях
Участие в творческих конкурсах района, области, на ТВ
Тимуровская работа в микрорайоне школы,
Вечера семейного отдыха,
Воспитание коллективизма.

и учащимися.
Ученик уважает учителя, как старшего товарища, советоваться

с учителем по различным вопросам.
Учитель учит учащихся общению:
часах самоуправления;
КТД класса;
КТД гимназии;
Во время экскурсий и походов;
Уроков;

в зависимости от возможностей коллективов и потребностей гимназии)

распространение билетов на концерты, выставки
Организация каникул
Ведёт дневник класса
«Неспокойные

сердца»
Отвечает за проведение праздников в подшефных классах
Участвует в акциях
Следит за имиджем гимназии в посёлке

«Вахта»
Организация дежурства по гимназии
Организация трудовых десантов
«Чистый четверг» - генерадьная уборка в классах
Проведение мелкого ремонта в классах
Проведение влажных уборок в классах
Готовность классов к началу урока 
Организация летней трудовой четверти