Слайд 2
1. Что называется электрическим током?
2. Условия, необходимые для
существования электрического тока?
3. Направление, движения каких зарядов принимают за
направление тока в проводнике.
4. Что представляет собой, электрический ток в металлах и полупроводниках?
5. Что такое сила тока? Какой буквой она обозначается? В каких единицах измеряется сила тока
Слайд 3
6. Каким прибором можно измерить силу тока, как
он включается в цепь?
7. Сила тока - это есть
векторная величина или скалярная ?
8. Что такое напряжение? Какой буквой она обозначается? В каких единицах измеряется напряжение ?
9. Каким прибором можно измерить напряжение, как он включается в цепь?
Слайд 4
10. Какой буквой обозначается электрическое сопротивление? В каких
единицах измеряется ?
11. Оказывает ли ток какое-либо действие
на предметы ?
Слайд 5
Ветвь – участок цепи состоящий из одного или
нескольких элементов вдоль которого ток один и тот же.
Ветви присоединённые к одной паре узлов называются параллельными.
Слайд 7
Любой замкнутый путь, проходящий по нескольким ветвям называется контуром.
Узел –
место соединения трёх и более ветвей.
Слайд 8
Узел A
Узел B
Узел C
Узел D
Точки К и Е не являются узлами.
Слайд 9
Электрический ток можно сравнить с течением воды
Слайд 10
Сила тока I= отношению электри- ческого заряда q,пошедшего
через поперечное сечение проводника, ко времени его прохождения t.
I=
t
q
q соответствует массе воды
Слайд 12
Последовательное
Параллельное
Соединение?
Слайд 13
Последовательным называют такое соединение проводников, при котором конец
первого проводника соединяют с началом второго, конец второго –
с началом третьего и т.д.
Слайд 14
Сила тока через каждый резистор ?
Слайд 15
Закономерности последовательного соединения проводников
(программа «Интерграфика»)
Слайд 16
Сколько воды втекает в водопроводную трубу, столько и
вытекает из неё, вода нигде не накапливается.
Аналогично при последовательном
соединении проводников:
Сила тока во всех участках цепи одинакова.
Слайд 17
Если имеем n – проводников с одинаковым сопротивлением
R , т.е. R1 = R2 =…, то получим
Rобщ = R1*n
Соединяя проводники последовательно, мы как бы увеличиваем длину проводника, поэтому сопротивление цепи становится больше сопротивления одного проводника.
Слайд 18
Достоинства:
Имея элементы, рассчитанные на малое напряжение(например,
лампочки), можно соединить их последовательно в необходимом количестве и
подключить источнику с большим напряжением (так устроены ёлочные гирлянды)
Недостаток:
Достаточно одному прибору (или элементу) выйти из строя, как цепь размыкается, и все остальные приборы не работают
Слайд 19
Электрическое
сопротивление R
Причина– взаимодействие электронов с ионами
кристаллической решётки.
- мера противодействия проводника установлению в нём электрического
тока.
Слайд 21
Сопротивление проводника зависит .
от геометрических размеров
ℓ
- длина проводника,
ρ –удельное сопротивление проводника. .
от материала проводника
ℓ
S
ρ
R=
S – площадь поперечного сечения;
Слайд 23
Параллельным называется такое соединение проводников, при котором начала
всех проводников присоединяются к одной точке электрической цепи, а
их концы- к другой.
Слайд 24
разности уровней, напору воды.
Напряжение U соответствует
Слайд 27
Закономерности параллельного соединения проводников
(программа «Интерграфика»)
Слайд 28
Поток воды в реке, встречая на своём пути
препятствие, распределяется по двум направлениям, которые затем сходятся вместе.
Аналогично сила тока в неразветвлённой части цепи равна сумме сил токов в отдельных параллельно соединённых проводниках.
Слайд 29
Достоинства:
Если одна из ветвей выходит из строя остальные
продолжают работать.
При этом каждую ветвь можно подключать
и отключать отдельно
Недостаток:
Можно включать приборы, рассчитанные только на данное напряжение
Слайд 30
Недовольная дама заходит в электромастерскую:
- Я же
вас просила прислать кого-нибудь починить мне звонок. Но никто
так и не пришел.
- Простите, - объясняет хозяин, - я посылал к вам электрика, но он вернулся назад ни с чем. Сказал, что звонил вам несколько раз, но никто так и не открыл.
В чем нелепость поступка электрика?
- Вася! - обращается учитель к ученику. - Когда ты во время грозы гладишь кота, особенно против шерсти, в темноте, что тебе бросается в глаза?
- Кот!
Какое физическое явление имеет место при действиях, указанных учителем
Минутка отдыха
Слайд 31
Применение последовательного и параллельного соединений
Слайд 32
1. Каковы показания вольтметров, если амперметр
показывает 1,5А
Слайд 33
ТЕСТ
Верно ли утверждение, что сила тока в цепи
измеряется амперметром
а) да б) нет
Какими единицами измеряются ток, напряжение,
сопротивление? Дайте правильный комплексный ответ.
а) А, Ом, В в) В, Ом, А
б) В, А, Ом г) А, В, Ом
Слайд 34
3. Укажите, на какой схеме измеряется ЭДС источника
электрической энергии
Слайд 35
4.Укажите схему, в которой нет никаких ошибок
Слайд 36
Укажите формулу для определения мощности в цепи постоянного
тока
а) I = U/R б) P= I*U в) Р = U/(R+r)
г) I = E/(R+r)
Две
лампы соединены параллельно. В какой схеме ошибка?
Слайд 37
Узел – это …
а) участок, цепи, состоящий из
последовательно соединенных элементов
б) место соединения трех и более проводников
в)
замкнутая цепь, образованная ветвями
Слайд 38
Полное напряжение в цепи при последовательном соединении можно
определить по формуле:
а) U=U1=U2 б) U=U1-U2
в) U=U1+U2
Слайд 39
При параллельном соединении общее сопротивление …
а) величина, обратная
сопротивлению всего участка цепи, равна сумме величин,
обратных сопротивлениям каждого из параллельно соединенных проводников.
б) равно сумме сопротивлений на отдельных участках;
в) на участках цепи не изменяется
Слайд 40
Как изменится сопротивление проводника, если его диаметр увеличить
в 2 раза?
а) уменьшится в 2 раза в) уменьшится
в 4 раза
б) увеличится в 2 раза г) увеличится в 4 раза
Слайд 41
Что нового вы узнали на уроке?
Какие уже имеющиеся
у тебя знания понадобились в решении задачи (или на
уроке)?
Кто и как тебе помогал(и) на уроке при решении задач?
Какие знания, полученные на уроке, понадобятся тебе в будущем?
Слайд 42
В какой момент урока ты чувствовал себя особенно
успешным?
За что бы ты себя похвалил на уроке?
Что изменил
бы в своих действиях на уроке?
Что бы ты изменил на уроке в последующем?
Что тебе понравилось на уроке больше всего?
