Презентация на тему Интерактивная технология как одна из составляющих профессионального мастерства педагога

их творческие способности ,
-руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся,
-организовывать педагогическое

сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся.




Уметь строить взаимодействие!

технология –
это технология
в ходе, которой осуществляется взаимодействие,

предусматривающее
обмен информацией не менее чем между двумя участниками диалога.

интерактивной технологии
Для ученика:
развитие личностной рефлексии;
осознание включенности

в общую работу;
становление активной субъектной позиции в учебной деятельности;
развитие навыков общения;
принятие нравственности норм и правил совместной деятельности;
повышение познавательной активности.

формирование класса как групповой общности;
- повышение познавательного интереса;
развитие навыков

анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии;
Для учителя:
- нестандартное отношение к организации образовательного процесса;
- формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и иных ситуациях.

метод
Тренинг

др.)
методика формирования иноязычной коммуникативной, социокультурной компетенции посредством технологии

веб-квеста (Е.И. Багузина, Г.А. Воробьев, Е.М. Шульгина);
методика формирования иноязычной грамматической компетенции, базирующаяся на элементах театральной педагогики (Р.Ш. Чермокина);
модель процесса самовоспитания в интерактивном обучении (дискуссия, игра, тренинг) (Т.И. Матвиенко);
использование вероятностных моделей в интерактивных технологиях (В.В. Чистов);
создание формализованной модели интерактивного тренажера по математическим дисциплинам
(В.В. Клыков)

интерактивная игра с сюжетной линией, которая заключается в решении

различных головоломок и логических заданий.

и космонавтика» реализовывались следующие цели:

умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между учащимися;
-

решает информационную задачу, поскольку обеспечивает учащихся необходимой информацией, без которой невозможно реализовывать совместную деятельность;
- развивает общие учебные умения и навыки (анализ, синтез, постановка целей и пр.), то есть обеспечивает решение обучающих задач;
- обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает работать в команде, прислушиваться к чужому мнению.