Презентация на тему Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья ребенка

социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических

дефектов». Понятие здоровье имеет две составляющие – физическое и психическое

привычек. Чтобы достигнуть высокого уровня физического здоровья, человек должен

рационально питаться, соблюдать правила личной гигиены и безопасного поведения, оптимально сочетать работу и отдых, физический труд и умственную деятельность, выполнять необходимый объем двигательной активности.

отношения к людям, событиям, ситуациям, своему положению в обществе.

Оно достигается умением жить в согласии с окружающими людьми, способностью анализировать различные ситуации и прогнозировать их развитие, а также вести себя в различных условиях с учетом необходимости, возможности и желания.

другого человека;
- умения понимать и описывать свои эмоциональные

состояния и состояния других людей;
- стремление быть успешным;
-умение понимать людей различных культур и взаимодействовать с ними, т.е адаптироваться в обществе

неумелости. В результате школьник чувство неполноценности пытается скомпенсировать через

проявление агрессии к тем, кто слабее его. Чувство неполноценности сопровождается беспомощностью, поэтому ребенок не будет предпринимать никаких действий для достижения успеха. Поэтому родителю надо учить его делать первые шаги к успеху. Это могут быть совместное приготовление уроков, проверка домашних заданий, выполнение совместных проектов и др., нужно часто хвалить детей за малейшие успехи.

Некоторые подростки отказываются учиться, не соблюдают дисциплину на уроках,

наблюдается отказ от будущего, нет желания думать о выборе профессии, они не принимают самостоятельные решения, т.е это подростковый кризис.
Основная задача родителей — помочь ребенку успешно завершить подростковый кризис. Провести беседы о том как сами пережили этот возраст, рассказать о своих ошибках и успехах, мечтах о будущем, что я хотел, что смог сделать, как добился желаемого.

которые страдают от недостаточного общения с близкими людьми и

их враждебного отношения, а также у детей, которые растут в условиях семейного разлада. У этих детей беспричинные страхи, нарушения сна. Эти нарушения приводят к невротизации.
Таким образом,  одним из важнейших факторов укрепления физического и психического здоровья школьника является СЕМЬЯ.

которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального

развития. Семья - самое близкое, самое важное, защита от всех бед и невзгод. И если серьёзный конфликт для взрослых - это болезненное, малоприятное переживание, то для ребёнка - это разрушение среды его обитания, стресс. Даже неприятности в школе переживаются проще, если в семье тёплая атмосфера. Тёплая семейная атмосфера обеспечивает психологическое благополучие семьи.

всеми членами семьи;
атмосфера любви, уважения;
уют, порядок и готовый обед;
вклад

каждого в общее семейное дело;
совместный семейно-бытовой труд;
соблюдение семейных традиций;
семейное чтение;
взаимопомощь

и поддерживать теплые взаимоотношения в семье, любить детей и

быть добрыми к ним, отзывчивы к их нуждам и запросам, позволять детям выражать свои чувства и действовать согласовано в вопросах воспитания.

школьников
1. Сохраняйте спокойствие и достоинство. Найдите в себе

силы для решения ситуации, не нужно впадать в панику. Криком, битьем, угрозами вы ничего не добьетесь. Исправить ситуацию можно, если вы отнесетесь к ней спокойно и обдуманно, так же, как вы раньше относились к другим неприятностям.

2. Разберитесь в ситуации. Постарайтесь определиться, сумеете ли Вы сами справиться с ситуацией, или же необходимо обратиться за помощью к специалистам.

своим ребенком на равных. Отсутствие общения приводит к нарастанию

непонимания, отдаляет вас и ребенка друг от друга. Для сохранения доверия может быть разговор – воспоминание о вашем детстве, юности, неудачного лечения психических травм.

4. Знайте как можно больше о том, что происходит с Вашим ребенком. Дайте понять, что Вы в курсе событий.

5. Измените свое отношение к ребенку. Ваш ребенок - уже достаточно взрослый, чтобы отвечать за свои поступки.

ограничений поможет ребёнку убедиться в том, что он вам

не безразличен. А Вы не забудьте подчеркнуть, что действуете так, любя и тревожась за него, и поступаете так в его интересах.

7. Не исправляйте за ребенка его ошибки. Заглаживая ошибки своего ребенка, родители усиливают его чувство безнаказанности. В результате ребенок не сталкивается с последствиями своего поведения и не делает выводов, становится безответственным.

«посадить» ребенка, «сдать» его в больницу, быстро становятся для

него привычными, вырабатывают безразличие к своему поведению. Он их просто не слушает или делает вид, что слушает. Такое отношение к Вашим словам формируется у ребенка потому, что Вы не выполняете ни одно из своих «страшных» обещаний. Поэтому, выслушав Ваши очередные угрозы, он легко дает обещание исправиться, стать «нормальным» человеком. Он давно перестал верить в реальность Ваших угроз. Но когда Вы выполняете то, что обещали, он становится гораздо более управляемым и послушным.

произошедшее. Не напоминайте ребенку о его проступке, так как

навязчивые разговоры могут сыграть провокационную роль.

10. Помогите ребенку изменить жизнь к лучшему. Найдите время для общения с ребёнком и совместных занятий. Поощряйте его увлечения, интересы, помогите найти ему дело по душе. Не оставляйте достижения детей без внимания.

но и все особенности поведения родителей, в том числе

и не осознаваемые ими. Что родители говорят, о чём говорят, кого винят, как относятся к чему-либо - всё это впитывается в ребёнка, и позднее он демонстрирует подобные модели поведения.

Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности.
3. Если

ребёнка высмеивают, он становится замкнутым.
4. Если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины.
5. Если ребёнок растёт в терпимости, он учится принимать других.
6. Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя.
7. Если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным.
8. Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым.
9. Если ребёнок живёт в безопасности, он учится верить в людей.
10. Если ребёнка поддерживают, он учится ценить себя.
11. Если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.