оценивается не количеством сообщённой информации, а качеством усвоения и
развития способностей к обучению и самообразованию»Л.Д.Кудрявцев
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Приёмы обучения смысловому чтению на уроках в начальной школе материал
Содержание
- 2. «Результат обучения
- 3. Чтение в составе УУДЛичностные УУДКоммуникативные УУДПознавательные УУДРегулятивные УУДСмысловое чтение – фундамент всех обозначенных в стандарте результатов
- 4. Цель смыслового чтения – максимально точно
- 5. «Чтение в кружок»«Чтение про себя с вопросами»«Чтение с остановками»
- 6. «Чтение с пометами» Инсерт
- 7. «Таблица ЗХУ»
- 8. «Чтение с составлением таблицы, схемы»
- 9. «Чтение с составлением таблицы, схемы»
- 10. «Взаимообучение»
- 11. 1. Имя существительное – это ______,
- 12. «Верные-неверные утверждения»1.
- 13. «Синквейн»1. Чтение. 2. Приятное, увлекательное. 3. Развивает,
- 14. Приём «Разверни информацию» (пересказ по плану, простому,
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
«Результат обучения оценивается не количеством сообщённой информации, а качеством усвоения и развития способностей к обучению и самообразованию» Л.Д.Кудрявцев
Слайд 3
Чтение
в
составе
УУД
Личностные УУД
Коммуникативные УУД
Познавательные УУД
Регулятивные УУД
Смысловое
чтение – фундамент всех обозначенных в стандарте результатов
Слайд 4
Цель смыслового чтения –
максимально точно и
полно
понять содержание текста,
уловить все детали и
практически осмыслить
извлеченную
информацию.
Слайд 11
1. Имя существительное – это ______,
которая отвечает на вопросы
______ или _____и обозначает ______.
2. На вопрос кто? отвечают
______ имена существительные,
на вопрос что? отвечают
______имена существительные.
«Вставить пропущенные
(недостающие слова)»
Слайд 12
«Верные-неверные утверждения»
1. Ветер
может разрушить горы.
2. Опавшие осенью листья вредят почве.
3. 1см
почвы образуется за 300 лет.4. Норы животных, живущих в почве, разрушают её.
5. Растения участвуют в образовании почвы.
6. Почва и камень родственники.
7. Почва – наша кормилица.
Слайд 13
«Синквейн»
1. Чтение.
2. Приятное, увлекательное.
3. Развивает, помогает, интересует.
4. Чтение
расширяет наш кругозор.
5. Знание.
1. Осень.
2. Таинственная, печальная.
3. Опадают, темнеет,
холодеет4. Очень холодное время года.
5. Скучная пора.
« А. С. Пушкин «…Уж небо осенью дышало»
Слайд 14 Приём «Разверни информацию» (пересказ по плану, простому, вопросному,
цитатному, рисованному).
Приём «Рассыпанный план» (расставить пункты плана в соответствии
с сюжетом).Приём «Сопоставление» (к картинному пункту плана подобрать фрагменты текста).
Приём «Проталинки» (в плане пропустить пункты, предложить ученикам восстановить его).
Приём «Логическая цепочка» (нарушив последовательность плана, пропустив одно звено или перепутав цепочку, предложить ученикам исправить ошибку).
«Приёмы работы с составленным планом»
