- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему для педсовета на тему Мониторинг качества образования ...
Содержание
- 2. Проблема «Образовательная организация несет ответственность в установленном
- 3. Причины:обеспечение высокого качества российского образования в соответствии
- 4. Цель:создание условий для внедрения предложенной внутришкольной системы
- 5. Задачи: 1. Выявить потенциальные возможности образовательного учреждения,
- 6. Объект исследования: качество образования Предмет
- 7. Виды мониторинга По целям Информационный мониторинг –
- 8. ФУНКЦИИ МОНИТОРИНГАИнформационнаяАналитико-оценочнаяСтимулирующе – мотивационнаяКонтролирующаяКоррекционнаяПрогностическая
- 9. Классификация систем управления МОНИТОРИНГОМ:
- 10. Принципы мониторингаОбъективность (т.е. должны быть единые критерии
- 13. Механизмы осуществленияРазработка нормативной базы, регулирующей организацию мониторинговой
- 14. Критерии оценивания
- 15. когнитивные результаты
- 16. Показатели аффективных процессов
- 17. Социальные показатели качества образования
- 18. Показатели сохранения здоровья
- 19. Рейтинг образовательного учрежденияВыполнение муниципального задания
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Проблема «Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством РФ ПОРЯДКЕ ЗА НЕВЫПОЛНЕНИЕ ИЛИ НЕНАДЛЕЖАЩЕЕ ВЫПОЛНЕНИЕ ФУНКЦИЙ, ОТНЕСЕННЫХ К ЕЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ЗА РЕАЛИЗАЦИЮ НЕ В ПОЛНОМ ОБЪЕМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, ЗА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СВОИХ ВЫПУСКНИКОВ» СТ 28 П.7
Слайд 2
Проблема
«Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством
Слайд 3
Причины:
обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с
меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития российского общества
и экономики (Стратегия и модернизация образования до 2020 года )Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования.
Результаты анализа данных, проведенных специалистами самой страны
низкие результаты МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ: PIRLS-PISA И Т.Д.
Слайд 4
Цель:
создание условий для внедрения предложенной внутришкольной системы мониторинга
качества образования, позволяющей судить о состоянии образовательного учреждения в
любой момент времени и обеспечивать прогноз его развития
Слайд 5
Задачи:
1. Выявить потенциальные возможности образовательного учреждения, провести
анализ состояния теории и практики мониторинговой деятельности
2. Разработать
показатели, критерии, инструментарий оценивания качества образования в образовательном учреждении 3. Экспериментально проверить эффективность предложенной внутришкольной системы мониторинга качества образованияСлайд 6 Объект исследования: качество образования Предмет исследования: мониторинг и
оценка качества образования, ориентированные на информационное обеспечение управления образовательным
учреждением Гипотеза: успешный опыт становления внутришкольной системы мониторинга и оценки качества образования на уровне образовательного учреждения, позволит по мере укоренения этой практики перейти на новые принципы и стиль управления школой
Слайд 7
Виды мониторинга
По целям Информационный мониторинг – сбор,
накопление, систематизация и, возможно, распространение информации.
Базовый – выявление новых
проблем и опасностей до того, как они станут осознаваемыми на уровне управления.Проблемный – выявление закономерностей, опасностей, процессов, проблем, которые известны ( осуществляется по заказу органа управления).
Управленческий – отслеживание и оценка эффективности последствий и вторичных эффектов решений, принятых в области управления
Слайд 8
ФУНКЦИИ МОНИТОРИНГА
Информационная
Аналитико-оценочная
Стимулирующе – мотивационная
Контролирующая
Коррекционная
Прогностическая
Слайд 10
Принципы мониторинга
Объективность (т.е. должны быть единые критерии оценки
знаний у всех учителей, и эти критерии учащимся должны
быть заранее известны);Систематичность - регулярному диагностированию подвергаются все обучаемые с первого и до последнего дня пребывания в учебном заведении. ;
Наглядность чтобы любое заинтересованное лицо могло проанализировать результаты и сделать соответствующие выводы;
всесторонность;
Слайд 13
Механизмы осуществления
Разработка нормативной базы, регулирующей организацию мониторинговой деятельности
в школе;
разработка и использование инструментария оценивания качества образования;
создание локальной
информационной сети в школерегулярное заполнение «Электронного журнала»
фиксация закономерностей продвижения детей в различных областях знаний
развитие информационной культуры всех участников образовательного процесса
привлечение всех субъектов образовательного процесса к мониторингу качества образования в ОУ
создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство в школе
внедрение новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы
создание в рамках ОУ многопрофильности удовлетворения образовательных потребностей учащихся на основе их склонностей
