Презентация на тему Роль учителя и ученика на современном уроке

Он проводится не для учащихся, а вместе с ними.
Принцип

организации современного урока:
Принцип свободы - обеспечение возможности для каждого ученика открывать себя в различных видах деятельности;
2. Принцип сотрудничества – это взаимопонимании и взаимодействии учителя и учащихся в процессе обучения;
3. Принцип толерантности – это понимание и принятие особенностей ученика и создание благоприятной атмосферы для дальнейшего его саморазвития;
4. Принцип терпимости - это способности снижать уровень эмоционального реагирования на неблагоприятные факторы межличностного взаимодействия.

ЧТО ТАКОЕ СОВРЕМЕННЫЙ УРОК

том, что бы научить ребёнка осваивать мир через учебную деятельность

– «Я сам осваиваю мир»

Психолого-педагогические требования к учителю:
1. Знание своего предмета, умение соотнести теоретические знания с жизненным опытом.
2. Ясность изложения, возможность встать на позицию ребёнка, знание методики преподавания.
3. Теплота и доброжелательность, адекватное педагогическое общение.
4. Энтузиазм, интерес к своему предмету, желание научить и заинтересовать.

ФГОС

в успех.
• Обращать внимание на прошлые успехи.
• Сделать процесс

обучения ощутимым.
• Признавать и видеть достижения каждого.
• Учить детей управлять собственной деятельностью.

ФГОС

мыслительный процесс
2. Активный участник педагогического процесса , в котором

самореализуется и самоутверждается
3. Включен в ответственность за результаты учебного процесса, осознавая их значимость для своего продвижения и развития
4. Доминирует внутренняя мотивация
5. Выполняет исследовательскую работу, применяя знания в исходных и измененных (нестандартных)ситуациях
6. Включается в самоанализ, самооценку мыслительной деятельности

своих уроков;
Использует игровые формы урока только в том случае,

если это служит лучшему выполнению образовательных целей урока;
Стремится раскрыть у учеников личностный смысл любого изучаемого на уроке материала;
Обоснованно, рационально и комплексно использует те или иные средства обучения (учебники, наглядные пособия, технические средства и т.д.);
Регулярно анализирует полученные на уроке (или системе уроков) результаты обучения, воспитания и развития школьников;
Развивает в себе и использует в работе на уроке артистические умения, педагогическую технику, исполнительское мастерство;
Учитывает наличие и по возможности использует в процессе обучения межпредметные связи, указывая, тем самым, неотделимую роль своего предмета от общей образовательной программы.

причём ни один из них не мог победить другого.

Они ни в чём не сходились друг с другом, и от этого их спор был особенно интересен и нескончаем.

ФГОС

Учитель и ученик в творческом диалоге

М. Булгаков