Учитель – це той же вчений, але у своїй особливій лабораторії, де він, усебічно вивчаючи учнів, невпинно творить, щоденно веде пошуки найдосконаліших методів проектування доль і людських душ
валюти або золота з однієї країни до іншої.
2.юр. Передача
права володіння цінними іменними паперами іншій особі.
3.спорт. Перехід спортсменів на дотримання певних фінансових угод з однієї команди в іншу
Слайд 7
майстер У тлумачному словнику С.І. Ожегова [11] можна
знайти декілька значень слова: кваліфікований працівник в якій-небудь виробничій галузі; керівник
якого-небудь виробничого цеху в окремій спеціальній галузі; людина, яка уміє добре, вправно що-небудь робити; фахівець, що досяг високого рівня майстерності у своїй справі.
Слайд 8
Майстер - клас 1.Ефективна форма передачі знань і умінь,
обміну досвідом навчання і виховання, центральною ланкою якої є
демонстрація оригінальних методів освоєння певного змісту за активної ролі всіх учасників заняття. 2.Разова форма роботи, яка об'єднує невеликі групи вчителів.
Слайд 9
Майстер - клас 3.Особлива форма навчального заняття, яка заснована
на «Практичних» діях показу і демонстрації творчого вирішення певного
пізнавального та проблемного педагогічного завдання. 4.Оригінальний спосіб організації діяльності педагогів у складі малої групи (7-15 учасників) за участю Майстра, що ініціює пошуковий, творчий, самостійний характер діяльності учасників.
Слайд 10
Майстерність учителя синтез особистісно-ділових якостей і властивостей особистості, який
визначає високу ефективність педагогічного процесу.
Слайд 11
Основа педагогічної майстерності Особистість педагога
Знання
Педагогічний
досвід
Слайд 12
Завдання Майстра 1.Організувати діяльність педагогів у складі малої
групи (7-15 учасників), 2.Ініціювати пошуковий, творчий, самостійний характер діяльності
учасників, 3.Передати продуктивні способи власної роботи.
Слайд 13
Вимоги до організації та проведення майстер-класу
Демонстрація конкретного методу.
Актуалізації знань учасників.
Слайд 14
алгоритм технології
майстер-класу Презентація педагогічного досвіду Майстра
Імітаційна
гра Моделювання
Представлення системи роботи з теми
Рефлексія
Слайд 15
Критерії якості підготовки і проведення майстер-класу Презентабельність. Ексклюзивність. Прогресивність.
Вмотивованість.
Оптимальність. Ефективність. Технологічність. Артистичність. Загальна культура.
Слайд 16
педагогічні студії «Науково-дослідна діяльність учнів у системі МАН».
Крикун Л.О., учитель історії «Виготовлення різдвяної іграшки». Ужакіна О.В., учитель трудового навчання «Взаємодія з батьками - один з головних принципів організації навчально-виховного процесу». Пронькіна Г.В., вихователь класу «Інтерактивна дошка як один з ефективних сучасних засобів навчання і виховання учнів». Зуйкова І.В., учитель фізики «Роль наочності в пізнавальній та творчій діяльності учнів на уроках літератури та в позакласній роботі». Суховій О.В., учитель світової літератури
Слайд 17
РЕФЛЕКСІЯ Ваша оцінка заходу, коротко аргументуйте. Актуальність теми. Чи зможете ви
використовувати дану методику у своїй роботі, на уроках, у
позакласній діяльності? Побажання учителю-майстру
Слайд 18
С У Ч А С Н А справедлива уважна чутлива активна самодостатня найрозумніша креативна Учитель приречений