Презентация на тему Ресурсы использования сенсорной комнаты

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
Один из

видов современных технологий сенсомоторного развития детей – занятия в сенсорной комнате, где особым образом организована окружающая среда для отдыха, расслабления и развития.
Преимущества сенсорной комнаты для ребенка заключается в изолированности, необычности обстановки, в естественном настрое релаксации, ухода от стрессовых стимулов внешнего мира.

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
Интерактивная пузырьковая

колонна

Сухой душ

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
Коммуникативная игра

«День рождения»

Дидактическая «Черепаха»

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
Сенсорная комната

- это высококачественное оборудование, которое воздействует на зрение, слух, обоняние, осязание и вестибулярные рецепторы, что помогает:
снять нервное и мышечное напряжение без медикаментов и стимуляторов
способствовать релаксации или активизации психической деятельности человека
почувствовать себя в комфортной, спокойной обстановке, т.к. создается искусственная окружающая среда

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
находясь

в сенсорной комнате через 15 - 20 минут, наступает состояние релаксации — состояние нервного и мышечного расслабления
сочетание разных стимулов (музыки, цвета, запаха, тактильных ощущений) оказывает различное воздействие на психическое и эмоциональное состояние человека - как успокаивающее, расслабляющее, так и тонизирующее, стимулирующее, восстанавливающее

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
Методика проведения

коррекционной работы основана на поэтапном включении и синхронизации всех сенсорных потоков через стимуляцию различных органов чувств.
Основной принцип построения занятий – комплексный подход, позволяющий решать коррекционную, развивающую и воспитательную задачи.
Работа в сенсорной комнате организуется в следующих направлениях:
- развитие и коррекция нарушенных функций (осуществляется при выполнении упражнений, заданий, способствующих развитию сенсомоторики, психических функций)
- коррекция эмоционально-волевой сферы (происходит при выполнении релаксационных упражнений, способствующих уменьшению состояния тревожности, снятию эмоционального напряжения, утомляемости, повышению саморегуляции)
Сенсорная комната – это особым образом организованная среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы. Это комната – «сказка», где всё журчит, звучит, переливается, манит, где ребенок чувствует себя комфортно и готов познавать окружающий мир. Специальное оборудование, установленное в сенсорной комнате, многофункционально, воздействует на все органы чувств человека.

брать в руки, они завораживают переливанием цвета, своей красотой,

легкостью в прикосновении к ним, их можно сгибать, перебирать, выполнять различные действия руками, а отражение этих волокон в зеркале, доставляет огромное удовольствие от визуальных образов, создаваемых этим отражением
Упражнения и занятия с фиброоптическими нитями:
- способствуют эмоциональному расслаблению
- развивают воображение, познавательные процессы
- формирую представление о цвете
- способствуют развитию зрительного восприятия
- формированию фиксации взора, концентрации внимания
- плавного прослеживания и зрительной координации

воды. Их приятно трогать, перебирать руками, сквозь них можно

проходить, касаясь их всем телом.
Разноцветные «струи»
- стимулируют тактильные ощущения
- способствуют развитию зрительного и тактильного восприятия пространства и себя в нем
- за «струями» лент можно спрятаться от внешнего мира
- сухой душ может использоваться как «уголок уединения»

релаксация, так и для активных игр.
Бассейн, с мягкими стенками,

наполнен пластмассовыми шариками. Лёжа в бассейне, ребенок может принять ту индивидуальную позу, которая соответствует состоянию мышечного тонуса туловища и конечностей и расслабиться.
При этом постоянный контакт всей поверхности тела с шариками, наполняющими его, даёт возможность лучше почувствовать своё тело и создает мягкий массажный эффект, обеспечивая глубокую мышечную релаксацию.
Тело в бассейне всё время имеет безопасную опору, что особенно важно для детей с двигательными нарушениями.
В бассейне можно двигаться, менять положение – это развивает и укрепляет опорно-двигательный аппарат.
Перемещения и игры в сухом бассейне эмоционально окрашены; ребёнок сначала тратит энергию, а затем, откинувшись на спину, может расслабиться, успокоиться.

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями

коррекционной работе для стимуляции:
тактильно-визуальных ощущений
восприятия
воображения, фантазии
для концентрации внимания на

движениях и т.п.

эффект бесконечного
множества бликов,
напоминающих падающий
снег или мелькание
«солнечных зайчиков».
Используют для:
-

проведения релаксационных
занятий
- стимуляции зрительного
восприятия
- развития воображения
- концентрации внимания на
движущихся бликах

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями


Заключение

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
Сенсорная комната

не только способствует состоянию релаксации, но и позволяет активизировать различные функции центральной нервной системы:
стимулирует все сенсорные функции (зрение, осязание, слух, обоняние)
создает положительный эмоциональный фон к проведению других лечебных процедур
возбуждает интерес к исследовательской деятельности
корректирует нарушение высшие корковые функции
развитие двигательных функций

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
создает положительный

эмоциональный фон

способствует состоянию релаксации

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
Сеансы в

сенсорной комнате можно рассматривать как:
самостоятельную реабилитационную процедуру
способ подготовки к другим медико-психологическим мероприятиям
средство оптимизации реабилитационного процесса

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
В результате

работы в сенсорной комнате наблюдаются:
снижение агрессивного и беспокойного поведения
улучшение эмоционального состояния
снятие стресса, снижение тревожности
развитие спонтанности
повышение  порога  сенсорной  чувствительности

осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
Сеансы в

сенсорной комнате можно рассматривать как:

В результате работы в сенсорной комнате наблюдаются:

самостоятельную реабилитационную процедуру;
способ подготовки к другим медико-психологическим мероприятиям;
средство оптимизации реабилитационного процесса.

снижение агрессивного и беспокойного поведения;
улучшение эмоционального состояния;
снятие стресса, снижение тревожности;
развитие спонтанности;
повышение  порога  сенсорной  чувствительности.