Презентация на тему Инклюзивное образование в РФ: юридическая база и опыт реализации программы в Калининградской области. консультация

образовательными потребностями в общую образовательную среду. «Инклюзия» от франц. «Inciusif»–

включающий в себя, от лат. «Include» - включаю.

которым по тем или иным причинам необходимы дополнительные условия

для комфортного обучения. К ним относятся дети с физической или ментальной инвалидностью, и дети с отклонениями в поведении.

детей с проблемами развития.
Слово «лекотека» произошло от шведского «leсo»,

что значит «игрушка», и греческого «theke» — «собрание», «коллекция».

в данных условиях и рассматривает эту готовность в двух

аспектах: Профессиональная готовность это: -знание основ специальной педагогики и психологии; -владение педагогическими технологиями и готовность использовать вариативность в процессе обучения; -готовность к профессиональному взаимодействию с субъектами образовательного процесса. Психологическая готовность это: -эмоциональное восприятие детей с различными видами нарушений в развитии; -готовность включать детей с овз в деятельность; -удовлетворённость собственной педагогической деятельностью.

с нарушением слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта и

задержкой психофизического развития в специальных (коррекционных) учреждениях). Интегрированное обучение (в специальных группах или классах общеобразовательных учреждениях). Инклюзивное обучение (когда дети с ооп обучаются вместе с обычными детьми)

федеральный закон «об образовании». 3. федеральный закон «о защите прав

инвалидов в рф». 4. конвенция о правах ребёнка. 5. конвенция оон «о правах инвалидов» (2008г.)

образования «Об интегрированном обучении детей с овз в общеобразовательных

учреждениях» от 23.12.2008. предполагается: - создание адаптивной среды и надлежащих материально-технических условий; - обеспечение комплексного психолого- педагогического сопровождения и кадрового обеспечения образовательного процесса; - создание вариативных условий для получения образования детьми с ооп.

вносят волонтёры и общественные организации. Создана служба ранней помощи детям

с отклонениями в развитии. Функционирует региональная школа дистанционной поддержки детей с ооп.

объединение усилий государственных, региональных, муниципальных структур и общественных организаций

разного профиля для осмысления опыта, выработки новых идей, для того, чтобы сделать образовательные учреждения открытыми и эффективными.