Презентация на тему Альбом Совместная деятельность с детьми презентация

равноправное,равнозначное сотрудничество и взаимодействие взрослых и детей (Н.В. Федина,

О.А. Скоролупова, Т.Н. Доронова, А.Г. Гогоберидзе и др.).

двумя или более участниками, каждый из которых выполняет в

ней свою функцию, отличную от остальных. Для психического развития ребенка наиболее важна его совместная деятельность со взрослым. В совместной деятельности со взрослым ребенок способен к выполнению тех действий, которые самостоятельно он выполнить еще не может. Они образуют зону ближайшего развития ребенка.

основная модель организации образовательного процесса детей дошкольного возраста. Главное

- это наличие равноправной позиции, взрослый и ребенок в процессе общения и реализации обучающей программы, являются партнерами, общение носит более свободный характер.

возраста
Игровая (включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие

виды игры)
Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками)
Познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирование с ними)
Восприятие художественной литературы и фольклора
Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)

бумагу, природный и иной материал
7. Музыкальная (восприятие и понимание

смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах)
8. Двигательная (овладение основными движениями)
9. Изобразительная (рисование, лепка, аппликация)

игра, игра с правилами, подвижная игра, театрализованная игра)
2. Игровое

упражнение, игровые приемы, дидактическая игра
3. Чтение
4. Мастерская
5. Ситуация, ситуационная задача (ситуации общения, жизненные ситуации, игровые ситуации, проблемные ситуации, этические ситуации).
6. Коллекционирование («Полезные продукты», «Виды спорта», «Вежливые слова», «Профессии», «Камни», «Военная техника», «Музыкальные инструменты», «Любимые герои книг»)

— исследовательский, игровой, творческий)
9. Беседа, загадка, рассказ, разговор
10. Викторины,

конкурсы
11. Слушание, игра, концерт, разучивание

и взрослого

2. Интересная форма взаимодействия
3.

Рабочее пространство

плана совместных действий по достижению целей (Ответы детей можно

фиксировать наглядно (лист ватмана, интерактивная доска), используя условные обозначения, понятные детям).
3. Организация исследовательской деятельности
4. Презентация (В зависимости от возраста детей презентация может проходить в различных формах: итоговые игры-занятия, тематические развлечения, игры- викторины, оформление фотовыставок, альбомов, мини-музеев, творческих газет и т.д.)