Презентация на тему Атестационная работа на первую категорию материал

развивающаяся система.
Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое

дело, доставляющее радость, удовольствие и приносящее пользу другим людям.
Поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то дошкольный возраст можно рассматривать, как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем.
Поэтому очень важно знакомить детей с профессиями, показать их роль в общественной жизни, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.
Необходимо знакомить детей с профессиями, востребованными в современном обществе.
Одной из таких профессий, считается творческая профессия - парикмахер. Люди всегда хотели быть красивыми, ухоженными и привлекательными. И в этом им всегда может прийти на помощь парикмахер.
Что же является творческой составляющей данной профессии?
Возможно, работа по проекту поможет нам поближе познакомиться с трудом парикмахера и увидеть все прелести этой замечательной профессии.

Обоснование и выбор темы «Профессия парикмахер»

парикмахер.

профессии парикмахер, орудиях труда, трудовых действиях.
Создать условия для

развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.
Продолжать развивать интерес к окружающему миру.
Активизировать внимание, память, обогащение словарного запаса, развивать речь.

Укреплять взаимоотношения родителей с дошкольным учреждением.
Вид проекта:
Групповой,

информационно-творческий, краткосрочный.
Участники проекта:
дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели.
Срок реализации проекта:
март 2018года.

представления о профессии, орудиях труда парикмахера, его месте работы,

оборудовании, о творческой составляющей его профессии.
Будет разработана мультимедийная презентация «Профессия парикмахер».
Создан фотоальбом о совместной работе детей с педагогами в ходе проекта «Парикмахер».
Оформлен фотоальбом «Прически из прошлого и настоящего».
Создана выставка детских работ «Юный стилист».
Организован мастер-класс от парикмахера.

по теме «Профессия-парикмахер»

Игровой материал для сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»
Дидактические игры «Кому что нужно?», «Найди ошибку».
Подборка произведений детской художественной литературы.

– эстетическое развитие
Познавательное развитие
Работа с родителями
Схема осуществления проекта:

Первый этап Выбор темы, создание проблемного поля и создание плана-схемы проекта.
Второй этап Реализация проекта
Третий этап Презентация проекта
Четвертый этап Рефлексия

данной проблемы;

подобрать методическую, художественную литературу, иллюстрационный материал по теме;
подобрать материал для изобразительной продуктивной деятельности детей;
составить план мероприятий;
запланировать экскурсию в парикмахерскую и развлечение «Веселый парикмахер.

профессии парикмахера, ее назначении: делать прически, красить волосы ,

стричь. Не знают названия современных предметов труда используемых в данной профессии: машинка для стрижки, палитра с образцами красок, бигуди, утюжок, кобура для инструментов, пеньюар, пультивизатор и др.
Введение детей в игровую ситуацию:
К детям пришла растрепанная кукла Катя. Она рассказала, что совсем не умеет делать прически и очень просит детей ей помочь.

рисунков и поделок «Юный стилист»
Сюжетное рисование: «Мы собираемся

на праздник»
Аппликация: «Прическа для мамы»
Лепка «Инструменты парикмахера»
Сюжетно-ролевая игра:
«Парикмахерская» (прически на манекенах)
«В парикмахерской»
Социально-коммуникативное развитие:
Экскурсия в парикмахерскую «Труд парикмахера»
Речевое развитие:
Рассматривание картины «Парикмахер»
Отгадывание загадок
Заучивание стихотворения В. Берестов «Парикмахер»

Дидактические игры: «Найди ошибку», «Назови действие», «Кому что нужно», «Кто быстрее соберет» .
Пальчиковая игра: «Наши мамы»

С. Михалков «В парикмахерской», В. Берестов «Парикмахер», Е. Невеселова

«Ежик- парикмахер», Л.Разумова «Парикмахер», С. Чертков «Парикмахер».
Разгадывание загадок.
Беседы о профессии парикмахер.

Самостоятельная деятельность детей:
Рассматривание картин, иллюстраций: парикмахер, предметы и инструменты.
Самостоятельная изобразительная деятельность (рисование, раскраски, лепка).

Совместная деятельность детей и родителей:
Приобретение атрибутов для оснащения парикмахерской, чтение произведений. Аппликация и поделки «Веселый парикмахер», посещение парикмахерской в городе.

Работа с родителями:
«Мастер-класс от парикмахера» (мама и папа Руслана – Екатерина Николаевна, Рустам Бердиянович).
Информация в уголок «Профессия парикмахер».
Участие в развлечении «Веселый парикмахер».

группе мини музея «Профессия- парикмахер»

в частности о профессии парикмахер;
Дети стали использовать в речи

новые слова по теме;
Стали следить за своим внешним видом, в частности за прической;
Перенесли полученные знания в сюжетно – ролевую игру
Родители принимали активное участие в изготовлении атрибутов для сюжетно – ролевой игры, в оформлении фотоальбома.