Презентация на тему Авторский проект В мире игрушек проект (младшая группа) по теме

краткосрочный (2 недели).
Участники: воспитатель, дети, родители.
Заявитель: дети 2-3 лет.

воспитания и обучения ребенка, она способствует освоению им опыта

человеческой деятельности. Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия, с которыми надлежит ребенку.
Игрушка важна для развития личности ребенка. Многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что игрушка всегда была действенным средством развития психики и широко использовалась в народной педагогике для социального воспитания и приобщения ребенка к жизни взрослых.

Актуальность

формировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.

- Способствовать формированию положительных эмоций при прочитывании любимых литературных произведений, посредством сюжетных игр побуждать детей повторять за воспитателем слова и фразы знакомых стихотворений.
- Развивать коммуникативные навыки, игровые умения детей, любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость.
- Способствовать формированию у родителей потребности в игровом общении с детьми; оказывать родителям практическую помощь в выборе игр и игрушек для детей, в организации совместной игровой деятельности с детьми в кругу семьи, развивать умение видеть окружающий мир глазами ребенка.
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам и заботу о них; умение решать проблемно-игровые ситуации.

Цель: - формирование у детей социально - нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации.

в процессе дидактических игр;
- чтение художественной литературы:

потешки, стихи.
- совместная творческая деятельность.

Методы и формы работы:

с ними;
- Эмоционально вовлечен в действия с игрушками и

другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.
- Пополняет и расширяет словарный запас: игрушки, мягкие, деревянные, убираю, готовлю, укладываю и т.д.
- Умеет рассматривать картинку, узнавать в изображенном знакомые игрушки.
- Умеет понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность, вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, чувства, впечатления.
- Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях.
- Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.
Родители:
- обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;
- повышение компетентности родителей при выборе игрушки.
В процессе взаимодействия педагог - дети - родители в реализации проекта:
- Презентация совместно изготовленной аппликации «Матрёшка», оформленной фото выставки « Моя любимая игрушка», а также выставки «Игрушки своими руками».

Ожидаемые результаты реализации проекта:

«Игры детей раннего возраста».
- Разработать цикл занятий с детьми.
-

Подобрать материал для совместной образовательной деятельности с детьми (игры, игрушки, стихотворения, иллюстрации).
- Консультирование родителей на тему проекта, вовлечение родителей в совместную творческую деятельность.

Подготовительный этап:

детьми «Игрушки в нашей комнате», чтение стихотворения А.Барто «Игрушки»

Обследование мяча - тонет или нет в воде (в виде экспериментальной деятельности). Подвижная игра «Прокати мяч через ворота»
Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Наша Таня».
Игра с куклой «Угостим куклу чаем».
Консультация родителей о начале проведения недели игрушек.

Основной этап: 1 день

Беседа с детьми «Зачем нужны игрушки»
- Д/и «Чудесный мешочек»
-

Обследование игрушки «машина».
- Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
- Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Грузовик».
- Рисование «Дорога для грузовика» -Консультация Родителей на тему «Правильный подбор игрушек соответствующих возрасту»

2 день

игра «Разрезные картинки»
- С/р игра «Магазин игрушек»
- Обследование игрушки

«самолет»
Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Самолет».
- Подвижная игра «Самолеты»
- Консультация родителей «Совместные игры родителей и детей с игрушками»

3 день

Обследование игрушки «зайка».
- Подвижная игра «Зайка серенький сидит и

ушами шевелит».
- Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Зайка».
- Игровая ситуация «Покатай зайку на машине»

4 день

А. Барто «Уронили мишку на пол…»
- Подвижная игра «У

медведя во бору»
- Рассматривание и обсуждение деревянных матрёшек. - Создание коллективной аппликации «Матрёшка» - Оформление фотовыставки и выставки «Игрушки своими руками»

5 день

игрушка» - выставки «Игрушки своими руками»
- коллективной аппликации

«Матрёшка» Оформление отчётной документации проекта «В мире игрушек»

Заключительный этап: