Презентация на тему Детские шумовые инструменты презентация

инструментах, музицировать, петь, танцевать, свободно и творчески походить к

НОД в детском саду, закреплять полученные умения и навыки с помощью музыкальных игр, пособий и атрибутов.

«Шумовой оркестр – это игра, где есть место фантазии, возможны различные варианты оркестровки, замены и обмены ролями, а не исполнение раз и навсегда одной-единственной выученной версии» К. Орф

уголка;
3. Учет возрастных особенностей детей при создании музыкального уголка;
4. Эстетичность оформления

музыкального уголка и его оборудования.

Следует продумать условия размещения музыкального уголка:

при которых дети представляют себя музыкантами), шумовые музыкальные инструменты (маракасы,

колокольчики, трещотки, погремушки для первой младшей группы), самодельные шумовые инструменты, например, контейнер из-под «Киндера-Сюрприза», наполненный крупой, мелким песком, бусинками…. Или любая другая форма, которая может послужить в качестве основы (маленькие пластмассовые бутылочки, коробочки и т.д.)

Оборудование музыкального уголка включает в себя:

синтезатор, металлофон, детский  аккордеончик, гармошка, гармоника, свирель и т.

д.)
- с фиксированной мелодией (шарманки, органчики или музыкальная шкатулка для младшего возраста)
- с одним фиксированным звуком (дудки, свистульки)
- шумовые (бубны, погремушки, барабаны, маракасы и т. д.)

Детские музыкальные инструменты и игрушки для музицирования:

ИНСТРУМЕНТЫ
ДЕТСКИЕ ШУМОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
БАРАБАН, БУБЕН, БУБЕНЦЫ, РУМБА, ТРЕУГОЛЬНИК, МАРАКАС, ТРЕЩОТКА

И ДР.

и ряд пластинок определенной высоты из дерева или металла

(ксилофоны, металлофоны, колокольчики, а также маленькие литавры).

набора хроматических настроенных металлических пластинок, а ксилофон - из

деревянных брусочков.
Звук извлекается путём лёгкого прикосновения палочкой по пластинке и брусочку. Во время игры пластинки инструмента должны находиться на уровне колен, если ребёнок сидит, или на уровне пояса, если стоит. Ребенку должно быть удобно, руки должны двигаться свободно. Основные навыки игры на металлофоне и ксилофоне формируются, следуя таким этапам: 
• знакомство и работа с буквенными обозначениями звуков на пластинках инструментов;
• умение правильно держать палочки;
• овладение различными приёмами игры двумя руками (совместное движение, поочередное движение, тремоло, глиссандо).

Металлофон, ксилофон

бубны, бубенцы, деревянные ложки, треугольники, маракасы, трещотки, кастаньеты и

другие подобные инструменты).

деревянной ручке, наполненную пластиковыми горошинами.
Маракасы нужно держать в обеих

руках свободно, руки при этом немного выдвинуть перед собой на уровне плеч. Звук издается легким "встряхиванием" маракасов, поочередно или вместе.

пластинки, чтобы они не выскользнули из рук. Звук получается,

когда "встряхиваем" ими. Пластинки, четко ударяясь друг о друге правильно передают ритмический рисунок

руках. Черпаки ложек обращены друг к другу тыльными сторонами,

которые при ударе образуют характерный сухой звук, с освоения этого простого приема начинаю обучение детей игре на ложках. На ложках дети могут выполнять самые сложные ритмические рисунки.

и закрепленных на нем четырех бубенчиках. Надев браслеты на

руки, легко потряхивая ими, нужно чередовать быстрые, и медленные движения.
Меняя силу звука, можно создать особый колорит, придать разнообразие привычному звучанию различных мелодий песен и танцев.

в форме равнобедренного треугольника, не замкнутого в одном из

углов. При игре исполнитель держит треугольник на жильной струне в левой руке, ударяет по различным частям треугольника(для получения звука различной степени громкости характера) специальной стальной палочкой без рукоятки. Звук треугольника без определённой высоты, чистый и прозрачный, с мелодичным отзвуком.

дюймов ширины с натянутой на него натуральной кожей .

Для извлечения звука проводят по плоскости пальцем или ударяют по ней кистью руки или палочкой. Бубен может использоваться как сопровождающий инструмент при передаче народных песен, а также в оркестре при исполнении характерных танцев. Развивает слух, чувство ритма.