Презентация на тему Дидактические игры, как средство познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. презентация к уроку (старшая группа)

ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире

Игра-это искра зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В.А.Сухомлинский

играм, расширить представление о них.

Задачи: 1. Развивать инициативу , логическое мышление, творческое воображение, интеллектуальные способности; 2. Развивать познавательные особенности и любознательность; 3.Научить детей самостоятельно играть в игры; 4. Формировать в процессе игры доброжелательные взаимоотношения, умение сотрудничать. Тип работы: долгосрочная. Участники: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели.

Актуальность: Дидактические игры учат дошкольников самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в различных условиях в соответствии с поставленной задачей. С помощью дидактических игр развиваются сенсорные способности детей, направленные на совершенствование восприятия ребенка характерных признаков предмета и явлениях окружающего мира; умения сравнивать, группировать, классифицировать предметы по определенным признакам.

Обоснование работы: Данная работа направлена на: * развитие ребенка, *достижение определенных показателей в развитии, общении со взрослыми и сверстниками. Он реализуется через занятия, свободное время детей, и индивидуальную работу с дошкольниками. В ходе реализации проекта осуществляется процесс направленный на усвоение, уточнение, систематизацию знаний, умственное развитие, логическое мышление, на развитие сообразительности, нравственного, эстетического воспитания.

Ожидаемые результаты: *Повышение интереса к дидактическим играм; *Развитие

воображения, мышления, памяти, речи; *Развитие умения организовывать игры.

Направления работы Дидактические игры словесные

С наглядным материалом

Словесные

Настольные

Этапы реализации :

Подготовительный -Изучение методической литературы -Определение цели и задач проекта -Создание развивающей среды -Подбор наглядно-дидактических игр -Диагностирование детей.

Основной: -Введение в образовательный процесс специально разработанного тематического планирования дидактических игр -Включение дидактических игр в совместную деятельность взрослого и ребенка при реализации образовательных областей -Включение дидактических игр в самостоятельную деятельность детей -Проведение промежуточной диагностики.

Заключительный: - Подведение итогов педагогического проекта - Диагностирование детей.

детей к дидактическим играм - Улучшились коммуникативные навыки детей - Дети

научились самостоятельно использовать дидактические игры.

Вывод: Систематическое использование дидактических игр имеет большое значение для развития познавательных способностей детей и помогает формировать дружеские взаимоотношения.