Презентация на тему Доклад Обзор проектных задач проект

через систему или набор заданий, целенаправленно стимулируется система детских

действий, направленных на получение никогда не существовавшего в практике ребёнка результата (продукта), и в ходе решения которой происходит качественное самоизменение группы детей.
Проектная задача принципиально носит групповой характер (по Воронцову А.Б.)

направленных на поиск лучшего пути достижения результата в виде

реального «продукта» (по Воронцову А.Б.)

том, что при его реализации

не задаётся порядок действий. Проектировщики сами определяют весь набор необходимых средств, материалов и действий, с помощью которых будет достигнут результат (получен продукт)

Отличие проектной задачи заключается в том, что для решения этой задачи детям предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора (системы) заданий и требуемых для их выполнения данных

текст, плакат, схема, макет, таблица, диаграмма, график, рисунок и

пр.
Нематериальный продукт – качественные изменения самого ребёнка (группы детей).
«То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно» (Л. Выготский)

которых написано, что вы делали,

чему учились, что чувствовали.
Разрежьте на отдельные полоски эти записи, выберите те, которые соответствуют вашим результатам.
На цветной лист наклейте:
слева - полоски с записями «Чему учились?»,
справа – «Какие чувства испытывали?»
Получите и подпишите сертификат. Положите его в портфель достижений.

я умею…
Сейчас я чувствую …

года
Сертификат
знатока
_________________

(Что и зачем надо делать?)
Формирование рабочих групп (Кто с кем будет работать и кто какую часть общего задания будет выполнять?)
Обсуждение и выбор средств, необходимых для выполнения индивидуальных заданий
Практическая работа
Демонстрация и защита результатов (продуктов)
Рефлексия