Слайд 2
Актуальность:
Программа направлена на воспитание культуры чувств, развитие художественно-эстетического
вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство
взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.
Слайд 3
Дети познакомятся со свойства различных материалов, научатся их
преобразовывать и использовать в различных композициях.
Закрепятся знания эталонов формы
и цвета, сформируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Разовьется ручная умелость.
Слайд 4
Сформируется стремление добиваться положительного
результата, появится уверенность в
своих силах,
желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что
можно использовать и что способно вызвать одобрение окружающих.
Слайд 5
Новизна:
Развитие у детей творческого и исследовательского потенциалов.
Развитие пространственных
представлений, понимание некоторых физических закономерностей.
Познание свойств различных материалов.
Овладение обобщенными
способами преобразования материалов при изготовлении поделок.
Овладение умением использовать различные материалы и технические приемы при создании одной поделки.
Приобретение ручной умелости.
Появление созидательного отношения к окружающему.
Слайд 6
Цель:
Формирование и развитие познавательных, конструкторских, творческих и художественных
способностей детей.
Слайд 7
Задачи:
Обучение детей обобщенным способам преобразования материалов.
Развитие умения анализировать
поделку (выделять знакомые способы преобразования и материал, из которого
она изготовлена).
Развитие воображения, умения использовать различные изобразительные средства для создания выразительного образа, умения видеть необычное в обычных предметах, развитие художественных способностей и творчества детей.
Изготовление детьми атрибутов для сюжетно-ролевых и дидактических игр, игр-драматизаций, использование детских поделок для оформления интерьера дошкольного учреждения.
Воспитание трудолюбия, аккуратности, самостоятельности, активности, желания доводить начатое дело до конца.
Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, умения работать в коллективе.
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Слайд 8
Принципы обучения:
Полное проживание ребёнком всех этапов детства.
Учет индивидуальных
и возрастных особенностей каждого ребёнка.
Принцип сознательности и активности.
Принцип наглядности.
Принцип систематичности и последовательности.
Принцип непрерывности обучения.
Принцип связи теории с практикой.
Принцип сотрудничества детей и взрослых.
Принцип сотрудничества детского сада с семьёй.
Слайд 9
Программа «Умелые руки» нацелена на развитие творческих и
художественных способностей детей. Способствует формированию у дошкольников познавательной и
исследовательской активности, стремления к умственной деятельности, развитию технических навыков и умений, эстетического вкуса.
Слайд 10
Планируемые результаты:
Познакомятся с различными материалами и их свойствами.
Познакомятся с обобщенными способами действий.
Освоят умение анализировать поделку.
Овладеют различными
приемами преобразования материалов.
Овладеют умением использовать в работе различные материалы для создания выразительного образа.
Научатся видеть необычное в обычных предметах.
Закрепятся навыки работы с ножницами и клеем.
Разовьется мелкая моторика рук.
Разовьются познавательные, конструкторские способности.
Разовьется интерес к результату и качеству поделки.
Слайд 11
Возраст детей: 5-6 лет
Срок реализации: 1 год.
Количество детей
в группе: до 12 детей.
Продолжительность занятия: 30 минут. Занятия
проводятся с октября по май,
по 2 занятия в неделю.
Слайд 12
1. Работа с бумагой и картоном – 25
часов.
Учебный план.
Слайд 13
2. Изготовление поделок с использованием бросового материала –
12 часов.
Слайд 14
3. Работа с природным материалом – 11 часов.
Слайд 16
5. Работа с тканью и нитками – 4
часа.
Слайд 17
6. Использование материала по выбору детей (итоговое
занятие) – 1 час.
Всего – 60 часов.
Слайд 18
В рабочей программе, кроме названия тем, указан как
основной, так и дополнительный материал необходимый для изготовления поделки.
Слайд 20
Работа с родителями.
Консультации для родителей на различные темы.
Организация
выставок детских работ для родителей.
Проведение открытых занятий для родителей.
Организация
выставок работ изготовленных детьми совместно с родителями.
Участие в различных конкурсах детских работ.
Слайд 22
Список литературы.
Андреева Р.П. «Расписные самоделки», Издательский дом “Литера”,
Санкт - Петербург, 2000 г.;
Брыкина Е.К. «Творчество детей с
различными материалами», Педагогическое общество России, М: 2002г.;
Гудилина С.И. «Чудеса своими руками» - / М.: Аквариум, 1998 г.;
Гульянц З.К., Базик И.Л. «Что можно сделать из природного материала», М: Просвещение», 1991 г.;
Гульянц З.К. «Учите детей мастерить», М: «Просвещение», 1979 г.;
Гусакова М.А. «Подарки и игрушки своими руками» (для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста). – М: ТЦ «Сфера», 2000 г.;
Демина И.П. “Подарки из природных материалов”, Смоленск “Русич”, 2001 г.;
Дубровская Н.В. «Новый год. Рождество: Веселые поделки своими руками»: Наглядно – методическое пособие для родителей и воспитателей ДОУ. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2008 г.;
Нагибина М.И. “Чудеса из ткани своими руками”. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: “Академия развития”, 1998. – 208 с., ил. – (Серия: “Вместе учимся мастерить”);
Сафонова О. А. «Конструирование из бумаги» - Н. Новгород – 1994.