Презентация на тему Формирование интегративных качеств у детей. методическая разработка по теме

себе приобретение знаний и умений через исследовательскую и творческую

активность, характеризуемую тремя признаками: - Во-первых, персонализация темы – дети занимаются чем-либо, потому что они хотят делать именно это -Во-вторых, используемые детьми методы исследования или творческого процесса соответствуют образцу, (хотя их методология и находится на исходном уровне по сравнению со взрослыми ) -В-третьих, активность детей всегда направлена на создание результата и удовлетворение потребностей определенной группы людей: будь то изготовление игрушек для малышей или постановка спектакля для родителей, изготовление открытки к празднику . Информация (содержание) и умения (процесс), являющиеся сущностью данного вида организованной детской деятельности, основаны на требованиях «необходимости знать» и «необходимости делать». .

в коллективе. Он видит результаты коллективных усилий группы. Частным,

конкретным результатом работы для детей может быть рисунок, аппликация, альбом, сочиненная сказка, подготовленная презентация, спектакль, книга, поделка и др. У детей развивается самостоятельность, активность, ответственность, чувство доверия друг к другу, интерес к познанию.