Презентация на тему Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)

Содержание

2. Задачи конструирования в младшем дошкольном возрасте: Содействовать
3. Центр конструирования в группе младшего дошкольного возраста
4. Конструирование:- важно для гармоничного развития дошкольника;- совершенствует
5. Конструирование по образцу:Цель: постройка из деталей строительного
6. Конструирование по собственному замыслу:Цель: Организованный творческий процесс, в ходе которого дети имеют возможность проявить самостоятельность.
7. Конструктор-пазлЦель: Благодаря игре в пазлы, движения детской
8. Строительная игра - это такая деятельность детей,
9. - мелкую моторику; - пространственную ориентацию –
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Задачи конструирования в младшем дошкольном возрасте: Содействовать возникновению и развитию положительных эмоций и интереса к играм со строительным материалом;Обогащать представления детей о цвете и форме;Развивать пространственную ориентацию детей;Учить рассматривать и анализировать образец.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №95»

$Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$ $Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$ $Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$ $Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$ $Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$ $Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$ $Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$ $Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$ $Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$

Слайды презентации

Слайд 2 Задачи конструирования в младшем дошкольном возрасте:
Содействовать возникновению и развитию

$Формирование умения использовать в играх\ строительный материал (кубики, конструктор, пазлы). презентация к уроку (младшая группа)$

положительных эмоций и интереса к играм со строительным материалом;
Обогащать

представления детей о цвете и форме;
Развивать пространственную ориентацию детей;
Учить рассматривать и анализировать образец.

Слайд 3 Центр конструирования в группе младшего дошкольного возраста от 3 до

4 лет:
Настольный строительный материал размещают на полках, столах, его

раскладывают по цвету и форме.
Крупный строительный материал
хранят на стеллажах, платформах,
в коробках. Его раскладывают по форме.
Рядом расставляют крупные
транспортные игрушки, игрушки, необходимые для игры
(куклы, собачки, медведи).
Место для конструирования желательно оборудовать в стороне от постоянного движения детей и взрослых.

Слайд 4 Конструирование:
- важно для гармоничного развития дошкольника;
- совершенствует мелкую

моторику;
формирует у ребёнка самостоятельность, стремление к достижению цели, креативности;
-

воспитывает эстетические чувства;
- малыш получает важный опыт исследовательского поведения.

Слайд 5 Конструирование по образцу:
Цель: постройка из деталей строительного материала

конструкторов воспроизводится на примере образца и способа изготовления. Правильно организованное обучение с

помощью образцов - это необходимый и важный этап, в ходе которого дети узнают о свойствах деталей строительного материала, овладевают техникой возведения построек, обобщённым способом анализа учатся определять в любом предмете его основные части, устанавливать их пространственное расположение, выделять детали.