Презентация на тему Формы коррекционной работы учителя презентация к уроку

методы:
- Диалог
- Игровые
- Рефлексивные
- Педагогической поддержки
- Диагностические

учебной деятельности:
1. Иллюстративно-объяснительные.
2. Репродуктивные.
3.

Исследовательские:
а) частично-поисковый;
б) поисковый;
в) проблемный.

умозаключения по аналогии.
Береза-дерево, фиалка-…; лещ-рыба, пчела-… и т.п.

Упражнения творческого характера.
По опорным словам или сюжетным картинкам составить рассказ.

Перед каждым учеником ряд цифр (1-9).

Услышав слово, дети ведут палец от цифры к цифре, произнося последовательно все звуки. Цифру, обозначающую последний звук слова, выдвигают из ряда, говоря, например: «В этом слове четыре звука».
Уха, полка, сто, машина, стук, утро, звон, трава, ужин, играл, соки, гром, кошка, груши, звук, крот, чашка, голуби, малыш, грузовик...

слове (по слуху, с опорой на цифровой ряд); назвать

предыдущий звук, последующий.
В качестве речевого материала используются любые из ранее приведенных слов, написание которых не расходится с произношением.

словах: кусты, скорый, белка;
четвертый звук в словах: трава,

игрушки, громкий и т.п.

поднять знак «+» или «-»:
[М] - парус, молоко, морковь,

капуста, молоток, балкон, мука, заноза, соловей, монета, букет, журавли, мороз, книга, майка, муравей, мужество;
[П] - крошки, пакет, колесо, палатка, нарядный, зерно, панама, папоротник, знамя, пламя, ножницы, паркет, камни, пастух, паук, номер, плавал;

звука в словах (выдвинуть соответствующую цифру):
[В] - соловушка, перевод,

водовоз, водопровод, вдевал, нефтепровод, вывел, волевой, выплывает, вывихнул, вовлечь, завинтить, вывинтить, взрывы, выровнял, выводы, взвод, проветривал, фарфоровый, шефство;

картинок.
Игра «Как называется цветок?».

Предлагается изображение цветка, на

его лепестках нарисованы различные предметы. Название цветка можно узнать, если выделить из названия картинок первый звук.

внимания, умения быстро переходить с решения одних задач на

выполнение других, не допуская при этом ошибок.