Презентация на тему Формы работы логопеда с родителями, имеющими детей с ОВЗ. презентация

и развития ребёнка. Роль семьи для ребёнка с ОВЗ,

контакт которого с окружающим миром сужен, очень значительна.
В связи с этим одним из важных направлений работы логопеда является работа с родителями.

включение
сотрудничество
обучение

с ребёнком
вооружение необходимыми знаниями и умениями в области коррекции

и развития речи ребёнка
активизация родительского участия и инициативы

ОВЗ:
неприятие ребёнка
неконструктивные формы взаимодействия с ребёнком
частичное, полное отрицание или

гиперболизация проблем в развитии ребёнка
страх ответственности
вера в чудо
нарушение взаимоотношений в семье

личностно-ориентированный подход к родителям с учётом личностных особенностей их

детей, семьи
комплексный подход – объединение в тесный контакт педагогов ДОУ
доступность

Семья:

центр жизни ребёнка
величина постоянная, тогда как

педагоги приходят и уходят
родители – первые воспитатели и педагоги

собрания.
Задачи: Информирование и обсуждение с родителями задач,

содержания и форм коррекционно – речевой работы.
Мастер-классы, тренинги, консультации.
Задачи: Знакомство и обучение родителей фор –
мам взаимодействия с детьми.
Досуги, развлечения.
Задачи: вовлечение родителей в деятельность группы,
ДОУ.
Проекты.
Задачи: приобщение родителей к образовательному процессу, сотрудничество

помощи родителям по вопросам коррекции и развития речи, профилактика

речевых нарушений, инфор-
мирование о ходе коррекционно-речевой работы
с ребёнком.
Анкетирование.
Задачи: сбор необходимой информации оребёнке, семье, определение запросов семьи, оценка эффективности коррекционной работы.
Тетради «выходного дня».
Задачи: вовлечение родителей в педпроцесс, закрепление
знаний и навыков.

организации коррекционно-речевой работы в группе, ДОУ.
Открытые занятия.
Задачи: создание

условий для оценки родителями успехов
детей и наглядное обучение методам и формам работы
родителей с детьми дома.

мелкую моторику дома»
Речь- важнейшее

условие полноценного развития ребёнка. Большинство детей с ОВЗ имеют различные речевые нарушения.
Учёными и практиками было отмечено, что речевые способности зависят не только от артикуляционного аппарата, слуха, но и о движения рук. Тренировка пальцев рук влияет на созревание речевых функций.
Развитие мелкой моторики оказывает благотворное влияние на развитие речи, развитие зрительно-прост-
ранственной координации, активизации познаватель-
ной и речемыслительной деятельности.
Для того, чтобы развивать мелкую моторику дома
можно использовать предметы быта, продукты.