Презентация на тему Готовность ребёнка к школе. консультация (1 класс)

социальный

систем.
-Развитие мелкой моторики.
-Развитие основных видов движений.
-Выполнение и соблюдение основных

гигиенических норм и пр.

Любознательность.
- Развитие речи.
- Развитие памяти.
- Образное мышление.
- Сенсорное развитие.

и уровень притязаний.

и запас знаний и представлений, так и умение производить

некоторые действия в уме.

на том, что не вызывает у него непосредственного интереса,

ему трудно.
Умение более широкого плана — делать не только то, что тебе хочется, но и то, что надо, хотя, может быть, и не совсем хочется или даже совсем не хочется.

действительной и глубокой мотивации, которая сможет стать побудительной причиной

их стремления к приобретению знаний.

и дату рождения; домашний адрес, название страны, в которой живёт,

и её столицы; имена и отчества родителей, информацию о местах их работы; названия дней недели, месяцев; времена года, их последовательность и основные признаки; основные виды деревьев и цветов; домашних и диких животных, их повадки и их детёнышей; виды транспорта (наземный, воздушный, водный). Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.

ребёнок умеет выполнять задание в соответствии с инструкцией: умеет

определить цель, наметить план действий (что сначала, что дальше), найти и исправить ошибку, оценить работу. Учите ребёнка внимательно слушать, не перебивая, говорящего, выполнять действия по образцу, учите сознательно подчинять свои действия общему правилу. У каждого ребенка должны быть посильные домашние обязанности, выполняя которые ребенок заставляет себя делать то, что кажется трудным и неинтересным. Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование.

поведения.
не перебивая слушать взрослого, не вмешиваться в разговор

старших, быть предупредительным с товарищами. Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребёнок взаимодействовать, сотрудничать с взрослыми, с детьми.
Будущий первоклассник уважительно относится к взрослым; умеет слушать инструкции взрослого и выполнять задания по инструкции; умеет играть, подчиняя своё поведение правилам игры, нормам поведения: умеет договориться, включиться в игру, распределить роли, умеет, если надо, уступить, подчиниться. Если ребенок не умеет считаться с другими людьми, ему будет сложнее установить дружеские отношения с детьми, войти в школьный коллектив.
Б удущий первоклассник умеет ладить с ровесниками. В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими.
Личный пример родителей во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями, анализ поступков ребёнка, проговаривание правил и норм поведения