Презентация на тему Интеграция народного искусства с различными видами художественно- творческой деятельности дошкольника статья (подготовительная группа) по теме

одном занятии обобщенных знаний той или иной области, которые

должны соответствовать основному требованию дошкольной и коррекционной педагогики: образование должно быть небольшим по объему, но емким.

по различным видам народного искусства (музыкальное, художественно-речевое, декоративно-прикладное) при

условии их тесной взаимосвязи и между собой, и с классическим искусством;
интеграция работы на основе народного искусства с различными направлениями воспитательной работы и видами деятельности детей (ознакомление с природой, развитием речи, различными играми);
активное включение детей в разнообразные художественно-творческие деятельности: музыкальную, изобразительную, игровую, художественно-речевую, театрализованную;
соблюдение принципа индивидуального подхода к детям, учета их индивидуальных предпочтений, склонностей, интересов, уровня развития той или иной художественной деятельности, индивидуальной работы с каждым ребенком в процессе коллективных занятий с детьми;
широкое включение созданных детьми произведений в оформление интерьера дошкольного учреждения: создание эстетической среды в повседневной жизни, оформление и проведение праздников и досугов;
бережное и уважительное отношение к детскому творчеству, в каком бы виде оно не проявлялось.

Основные принципы:

музыкально-театрализованных представлений, основу которых составляют традиционно-обрядовые действия (Святки, Масленица,

закликание весны, посиделки, ярмарки).
Такие действия требуют большой предварительной работы по обогащению представлений детей, расширению их знаний о мире, об искусстве.

процессе приобщения их к русскому декоративно- прикладному искусству в

разных видах деятельности.

ПРОЕКТ «Умелые руки не знают скуки»

деятельность
блок – музыкально - театральная деятельность

В содержание проекта

входят следующие блоки:

блоков и интеграционного подхода позволяет связать материал, изучаемый детьми,

в единое целое.

Интеграция помогает сократить количество занятий, снизить объем учебной нагрузки на каждого ребенка, освободить время для прогулок и свободной игровой деятельности, способствует укреплению психического и физического здоровья детей, обогащает коррекционно-педагогическую работу с детьми.