Презентация на тему Использование ИКТ на уроках математики. презентация к уроку

Новые
Приобретает знания и

навыки;
Приобретает их как можно в большем объёме;
Ориентация на объём материала;
Отсутствие возможности выбора;
Принятие целей образования и жизни в готовом виде;
Стремление избежать контроля.

Саморазвитие и самосовершенствование;
Знания приобретаются в деятельностной форме с акцентом на будущую занятость;
Наличие возможности выбора программ и даже предметов;
Постановка и формирование своих собственных целей и способов их достижения;
Стремление к своевременному и объективному контролю.

Новые
Передача опыта

и знаний;
Обучение на основе устоявшихся знаний;
Использование методов воспроизводства, натаскивания;
Жёсткость учебных и образовательных программ.

Индивидуальное развитие учащихся, становление личности, самосовершенствование;
Обучение на основе критического, аналитического, логического мышления;
Обучение способам продуктивной деятельности, способам добычи знаний;
Гибкость учебных и образовательных программ.

Новые
Подготовка обучающихся к

будущей спокойной, размеренной, планируемой жизни;
Редкие нововведения сверху.

Создание условий для комфортной «жизни» сейчас в данной школе, в данном коллективе;
Формирование инновационных потребностей самосовершенствования и совершенствования окружающего мира;
Постоянный инновационный процесс в образовательных программах, методах, технологиях, формах образовательного процесса.

технологий и открытого общества.
Цель:
подготовить подрастающее поколение к самостоятельному

принятию решений и ответственному действию

к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде

эффективному использованию её возможностей и защите от негативных воздействий

преподавания;

Развитие познавательных способностей учащихся;

Интегрированное обучение предмету;

Создание более широкого круга

математических представлений;

Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения задания;

Развитие личности обучаемого.

Основные задачи:

вынуждай ребёнка чувствовать неравенство.

Протяни руку помощи.
Мои педагогические принципы:

обучении игровых методов
ИКТ
Технологии проблемного обучения
Здоровье - сберегающие технологии

Методы работы

Словесный
Наглядный
Практический
Работа с источником

Формы работы
Индивидуальная
Фронтальная

и
контролирующих материалов

учебный процесс;
представить обучающие материалы в текстовой форме (карточки, тесты,

самостоятельные и контрольные работы и др.);
представить обучающие материалы в мультимедийной форме, что разнообразит формы проведения уроков, вызывает интерес у учащихся к изучаемому материалу;
автоматизировать систему контроля, оценки и коррекции знаний учащихся;
автоматизировать процесс усвоения, закрепления и применения учебного материала.

и профильную дифференциацию;
индивидуализировать обучение;
увеличить объём полученной информации;
формировать информационную культуру

учащихся, что является одним из важнейших умений в современном мире;
организовать внеклассную учебную работу;
получить доступ к глобальным Интернет – ресурсам.

учебной информации. Применение цвета, графики, звука, современных средств видеотехники

позволяет моделировать различные ситуации и среды.

письменные зачёты

Викторины


Конкурсы


Диктанты

– 7,4 кг. Вычислите среднюю массу одного цыплёнка.
ЗАДАЧА
Решение:
(5,5 +

7,4) : 10 = 1,29 (кг)
Ответ: средняя масса одного цыплёнка 1,29 килограмма.

треугольников?
Сколько на рисунке остроугольных треугольников?

заштрихованной поверхности.
О
А
В
Решение:

– модель, объединяющая в себе лучшие стороны этих подходов.

более интересным, наглядным;

вовлечь учащихся в активную познавательную и

исследовательскую деятельность;

стремиться реализовывать себя, проявить свои возможности.

Повышение качества
обучения

Совершенствование
педагогического
процесса