Презентация на тему Использование ИКТ в начальной школе презентация к уроку

ИКТ в школе
Ресурсы ИКТ
Функции учителя

Формы ИКТ активности детей
Ожидаемые результаты

- и я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать

самому,
И это станет моим навсегда.

Древняя мудрость

уроки
с использованием ИКТ особенно актуальны в начальной школе

.
Необходимо строить их обучение с привлечением качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия как зрение, так и слух,
и эмоции, и воображение.

качества образования за счет использования компьютерных технологий;
• развитие информационного

мышления школьников;
формирование информационно-коммуникационной компетенции учащихся;
приобретение учащимися навыков работы на компьютере с соблюдением правил безопасности.

аспект –
восприятие учащимися учебного материала, осмысление связей

и отношений между объектами изучения.

самостоятельную и групповую работу, воспитание чувства товарищества, способности к

взаимопомощи.

анализировать; активизация творческой деятельности.

на отдельных этапах урока;
использование ИКТ для закрепления и

контроля знаний;
организация групповой и индивидуальной работы;
внеклассная работа.

Использование ИКТ
в качестве дидактического средства обучения:
создание дидактических пособий;
разработка и применение готовых компьютерных программ по различным предметам.

деятельность

класса в целом, предмета в целом (график учебного процесса,

внешняя диагностика, итоговый контроль).
Организация внутриклассной активизации и координации (расстановка рабочих мест, инструктаж, управление внутриклассной сетью и т.п.).
Индивидуальное наблюдение за учащимися, оказание индивидуальной помощи, индивидуальный контакт с ребенком. С помощью компьютера достигаются идеальные варианты индивидуального обучения, использующие визуальные и слуховые образы.
Подготовка компонентов информационной среды (различные виды учебного, демонстрационного оборудования, программные средства и системы, учебно – наглядные пособия и т.д.), связь их с предметным содержанием определенного учебного курса.

результаты, необходима правильная организация работы учебного процесса:
компьютерные

задания должны быть составлены в соответствии с содержанием учебного предмета и методикой его преподавания, развивающие, активизирующие мыслительную деятельность и формирующие учебную деятельность учащихся;
учащиеся должны уметь обращаться с компьютером на уровне, необходимом для выполнения компьютерных заданий;
учащиеся должны заниматься в специальном кабинете, оборудованном в соответствии с установленными гигиеническими нормами для начальной школы, по которым использование компьютера допустимо в течение не более 10-15 минут. ( Санитарные правила и нормы).

с помощью ИКТ;
проектная работа: поиск, обработка готовых и создание

собственных информационных объектов с помощью инструментов и средств ИКТ;
исследование процессов с использованием инструментов и средств ИКТ;
индивидуальное компьютерное тестирование;
практикумы с интерактивными заданиями.

качества преподавания.
• Формирование компьютерной грамотности.
• Улучшение освоения

школьниками учебного материала.
• Обеспечение широкого доступа участников образовательного процесса к информации.

на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, мыслительной

деятельности, реконструкции процесса обучения с позиции целостности.