Презентация на тему Использование инновационных технологий в начальной школе материал

только в этом случае он обретает право учить.
Лизинский В.М.

Качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней учителей
М.Барбер

школьников, необходимых в практической деятельности, с учетом использования современных

образовательных технологий в образовательном процессе.

образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы в условиях

современной школы.

различных инноваций, в том числе педагогических технологий, с одной

стороны, и недостаточным владением ими педагогами, с другой. Использование же в педагогической деятельности различных педагогических технологий позволяет учителю повысить мотивацию обучающихся, профессионально практическую направленность занятий, а, следовательно, добиваться гарантированных запланированных результатов в своей профессионально – педагогической деятельности.

технологиях) в образовательном процессе в условиях современной школы;

2) выявить

степень эффективности использования современных образовательных технологий в рамках реализации ФГОС;

3) разработать и внедрить комплекс мероприятий по теме проекта.

прогнозирование, преобразование материала.
Тип проекта -
по доминирующей в проекте

деятельности и содержанию:
психолого-педагогический,
исследовательский,
творческий;
по характеру контактов: открытый.

семинар в г.Альметьевске по теме: «Повышение мотивации учащихся через

развитие творческих способностей в урочной и внеурочной деятельности»
Зайнуллина Л.А. - межрегиональный семинар «Современные образовательные технологии в обучении, как ресурс качественного образования в начальной школе» с докладом по теме: «Проектная деятельность как способ формирования читательского интереса младших школьников».

–общее и различия»;
«Проблемы и признаки вовлеченности школьников в

исследовательскую деятельность и пути их решения»;
«Инновационные подходы и технологии в курсе "Окружающий мир"»;
«Деятельностный подход в предметной области «Математика» и «Окружающий мир» системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова»

Искусство основано на интуиции, технология - на науке. С

искусства всё начинается, технологией заканчивается, чтобы затем всё началось сначала».
В.П. Беспалько

поставить постепенное изменение образовательного мировоззрения. Следует отметить, что процесс

модернизации образования — это постепенный процесс проведения масштабных изменений в содержании, технологии и организации самой образовательной деятельности, которая также несет на себе печать прошлого и во многом подчинена задачам вчерашнего дня.
Планируемые изменения затрагивают в первую очередь педагогов, в сознании которых в немалой степени присутствуют авторитарность и оторванность от потребностей общества.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что профессиональная компетентность педагога должна соответствовать развитию общества, отвечать на его вызовы, а самое главное — способствовать формированию личности, готовой к «инновационному поведению», то есть вооруженную современными знаниями, способную их наращивать и уметь превращать в практические дела.