Презентация на тему Использование метода кейс-технологии в начальной школе методическая разработка

искусства все начинается, технологией – заканчивается, чтобы затем все

началось сначала.
В.П.Беспалько

теоретические знания по курсу и практический опыт.
Суть метода

в следующем: для организации обучения используются описания конкретных ситуаций.
Учащимся предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо ус­воить при разрешении данной проблемы.
При этом сама проблема не име­ет однозначных решений.

содержит проблемы, понятные учащемуся.
Хороший кейс требует высокой оценки

уже принятых решений.
Хороший кейс требует решения определенных проблем.

кейса.
Управление дискуссией.
Оценивание участников дискуссии.
Подведение итогов дискуссии.

быть с бугор­ком, легко отделяется от ножки. Кожица различных

оттенков белого, крас­ного и зелёного цветов, обычно покрыта различными лоскутами или хлопь­ями.
Большинство мухоморов несъедобны или сильно ядовиты, есть опасные смертельно ядовитые виды, которые иногда путают со съедобны­ми грибами.
Небольшое число видов мухомора съедобны. Например, обычный в лесах средней полосы мухомор серо-розовый.
Мухоморы приподнимают края своей шляпки, образуя чашечку - блюдечко. В это «блюдечко» набирается дождевая вода и через некоторое время становится ядовитой для насекомых, которые прилетают утолить жажду.
Мухомор служит для нас указателем. Рядом с ним чаще всего растут хорошие грибы - подосиновики и белые грибы.
Мухомор обожают животные: белки, некоторые птицы, на­пример сорока.
Грибница мухомора, посаженная в землю, оплетает корешки де­ревьев и снабжает их водой и другими веществами, необходимыми для жизни.
Из мухомора получают лекарственные препараты, например, для людей страдающих головными болями, хронической анги­ной.

мухоморы?
2) Вредны мухоморы или полезны?