Презентация на тему ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ презентация к уроку по теме

методов и приемов обучения.
Современный школьник должен быть «гибким»и

легко адаптироваться в быстро меняющемся современном мире, уметь оперативно анализировать полученную информацию.

материал из огромных пластов информации,необходимы современные образовательные технологии.
Одной

из приоритетных образовательных технологий является построение ментальных (интеллектуальных, умных, запоминающих) карт (интеллект – карт, карт ума, карт памяти).

Тони Бьюзен в конце 20 века.

трудного запоминания, сложности выявления главной мысли. Также очень неэффективно

расходуется время. Ментальная карта, в отличии от конспекта помогает упорядочить полученную информацию.

4
Информация 3
Информация 2
По центру располагается изучаемый объект
В виде ответвлений

изображается информация, связанная с изучаемым объектом;

Все ответвления сопровождаются краткими словесными или графическими пояснениями

Пояснение

Пояснение

Далее располагаются второстепенные особенности данного объекта

Особенности, дополнительные сведения

Особенности, дополнительные сведения

активизации мозга на восприятие информации.
Научно доказано, что при последовательном

применении данной технологии память человека может раскрыться на 90%.Информация подается в визуализированной форме, в любых разновидностях (схемы, таблицы, чертежи).
Тони Бьюзен - основоположник этого метода, высказал мысль о необходимости восприятия информации исключительно в визуальной форме для раскрытия своих ментальных способностей.

составляемая в той или иной деятельности полностью имитирует работу

нашего мозга. Одна ассоциация может связать между собой десятки событий, фактов, сопоставлений. Таким образом школьники не просто индивидуально воспринимают окружающий мир, но и неосознанно взаимосвязывают события между собой.

карты. Этот метод активизирует и улучшает процесс запоминания информации

при небольших усилиях. Вся информация хранится в мозге в виде цветных таблиц, схем, диаграмм, картинок, связанных между собой.

теме «Имя существительное» в начальных классах.

роза…
Средний оно (моё)
Облако, окно…
Именительный: Кто? Что?
Родительный: Кого? Чего?
Дательный:

Кому? Чему?

Винительный: Кого? Что?

Творительный: Кем? Чем?

Предложный: О ком? О чем?

Падежи

Одушевленное Кто?

НеодушевленноеЧто?

Собственное
Старый Оскол

Нарицательное
город

1 склонение:
Мужской род: -а –я Дядя
Женский род: -а –я Вода

3 склонение:
Женский род: -ь Ночь

2 склонение:
Мужской род: -  Кот
Средний род: -о –е Окно

Склонение

Число

Единственное

Множественное

могут самостоятельно изготавливать ментальные карты или пользоваться готовыми в

виде презентационного или демонстрационного материала. Также карты памяти могут активно использоваться при системно- деятельностном подходе в различных видах индивидуальной и групповой деятельности учащихся.