Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Исследовательский проект проект (подготовительная группа)

История исследования: Я люблю с мамой каждое лето отды- хать там, где солнце, море и песок. В один прекрасный летний день в Тайланде, когда я строила замки
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ЦРР - детский сад № 31 История исследования:   Я люблю с мамой каждое лето отды- Актуальность:   Мне очень интересна эта тема. Я ничего не знаю что сначала надо узнать и сделать?     Задачи:подумать Как будем изучать? Методы:узнать у взрослых, что они знают о том, как Что мы будем исследовать?   Объект исследования:Песок. образование 1. Основная часть «Что такое песок» 1.1. Из чего состоит песок?   Что я узнала от 1.2.С воспитателем мы узнали:  Основным местом, где происходит образование песка, является Вывод:  Образование песка – это очень длительный, сложный, природный процесс. Песок 2.Может ли являться песок полезным материалом? Воспитатель спросила: «Как ты думаешь, 3.Где в природе встречается песок.3.1. В Интернете, мы нашли иллюстрации песка в природе. 3.2. эксперимент   Как выглядят песчинки?1 опыт. Мы взяли сначала Почему из мокрого песка  можно построить замки, Вывод:  Из первого опыта,   я увидела через лупу, как 3.3. Наблюдение    Дома я рассказала родителям о том, что Заключение  Теперь я знаю:Образование песка очень длительный и сложный процесс.1. Песок состоит Литература:        О.И. Давыдова, С.М. Вялкова,
Слайды презентации

Слайд 2 История исследования:
Я люблю с

История исследования:  Я люблю с мамой каждое лето отды-

мамой каждое лето отды-
хать там, где

солнце, море и песок.
В один прекрасный летний день в
Тайланде, когда я строила замки на бе-
регу моря, меня заинтересовал вопрос:
«Откуда появился песок?».
Когда я пришла в детский сад,
я спросила про песок у воспитателя. Воспитатель предложила задать этот
вопрос маме. И пообещала найти ответ
на интересный вопрос.
Так и началось наше исследование.


Слайд 3 Актуальность:
Мне очень интересна эта тема.

Актуальность:  Мне очень интересна эта тема. Я ничего не знаю

Я ничего не знаю о том, откуда появился песок?

Какими свойствами он обладает? Я очень люблю строить разные фигуры из песка и играть в песочнице.
Что я хочу узнать (Цель):
узнать как образуется песок и какими свойствами он обладает?
А что если (Гипотеза):
если узнать из чего состоит песок, то возможно я узнаю откуда появился
песок?




Слайд 4 что сначала надо узнать и сделать?

что сначала надо узнать и сделать?   Задачи:подумать самой,

Задачи:
подумать самой, что я знаю об этом;
найти специальную

литературу по
данной теме;
узнать, какими свойствами песок обладает;
узнать об образовании песка в природе;
узнать, как человек использует песок?

Слайд 5 Как будем изучать?
Методы:
узнать у взрослых, что они

Как будем изучать? Методы:узнать у взрослых, что они знают о том,

знают о том, как образуется песок;
понаблюдать;
провести опыты с песком.




Слайд 6 Что мы будем исследовать?
Объект исследования:

Песок.


Что мы будем исследовать?  Объект исследования:Песок.

Слайд 7
образование песка в природе




 



свойства песка
А что в

образование песка в природе свойства пескаА

нём интересного?
Предмет исследования:
1
3
2
1
2


Слайд 8 1. Основная часть


«Что такое песок»

1. Основная часть «Что такое песок»

Слайд 9 1.1. Из чего состоит песок?
Что

1.1. Из чего состоит песок?  Что я узнала от

я узнала от взрослых?

От мамы я узнала, что не весь песок
остатки горных пород. Песчинки
образуются из частичек маленьких
морских повреждённых ракушек из фрагментов извержений вулканов и
под воздействием атмосферных
явлений.



Слайд 10 1.2.С воспитателем мы узнали:
Основным местом, где

1.2.С воспитателем мы узнали: Основным местом, где происходит образование песка, является

происходит образование песка, является морской
берег. Удары

волн бьются о скалы,
от них откалываются большие камни,
потом большие камни раскалываются на более мелкие камни (гальку), а мелкие камни в течение многих лет трутся друг
об друга, их обдувает ветром, обмывает водой, и они переходят в состояние песка.

1

2

3

4


Слайд 11 Вывод:
Образование песка – это очень длительный,

Вывод: Образование песка – это очень длительный, сложный, природный процесс. Песок

сложный, природный процесс. Песок состоит
из маленьких частичек –

песчинок.




Слайд 12 2.Может ли являться песок полезным материалом?
Воспитатель спросила: «Как

2.Может ли являться песок полезным материалом? Воспитатель спросила: «Как ты

ты думаешь, может ли песок быть полезным для нужд

людей?»
Оказалось, что песок нужен не только, чтобы играть в песочнице и строить замки. Его используют, как полезный материал. В строительстве, в соединении с цементом и водой песок образует густую массу «раствор», который при застывании превращается в «бетон». Песок также применяют при изготовлении стекла, наждачной бумаги, в фильтрах при очистке воды, в творчестве.


Слайд 13 3.Где в природе встречается песок.
3.1. В Интернете, мы

3.Где в природе встречается песок.3.1. В Интернете, мы нашли иллюстрации песка в природе.

нашли иллюстрации песка в природе.


Слайд 14 3.2. эксперимент
Как выглядят песчинки?
1 опыт. Мы

3.2. эксперимент  Как выглядят песчинки?1 опыт. Мы взяли сначала

взяли сначала маленькую лупу и посмотрели, как выглядят песчинки.

Я увидела, что они выглядят, как прозрачные и непрозрачные частички. Через большую лупу было видно, что песчинки похожи на леденцы.


Слайд 15
Почему из мокрого песка можно

Почему из мокрого песка можно построить замки, а из

построить замки, а из сухого нет?
2 опыт. Потом

мы взяли песок, разделили его на две части, одну часть песка оставили сухим, а в другую добавили воду, песок хорошо впитывает воду, песчинки слипаются друг с другом и
песок не сыпется. А сухой песок от лёгкого ветерка начинает двигаться.



Слайд 16 Вывод:
Из первого опыта,
я увидела

Вывод: Из первого опыта,  я увидела через лупу, как выглядят

через лупу, как выглядят песчинки, которых простым глазом не

видно. Когда я увидела в крупном плане песчинки, то поняла, что прозрачные и непрозрачные частички - это фрагменты повреждённых горных пород и маленьких простых повреждённых ракушек.

Из второго опыта,
я поняла, что из мокрого песка можно построить фигуры, потому что частички
прилипают друг к другу. А из сухого не построишь фигуры, потому что он сыпучий, песчинки друг к другу не прилипают.




Слайд 17 3.3. Наблюдение
Дома я рассказала родителям

3.3. Наблюдение  Дома я рассказала родителям о том, что я

о том, что я знаю об образовании песка, о

его свойствах.
Когда мы поехали на дачу, родители предложили посмотреть, какое место участка просыхает быстрее (с глинистой почвой или с песчаной). Я взяла ведёрко с водой и полила сначала место с глинистой почвой, а потом с песчаной почвой и увидела, что глинистая почва сильнее удерживает воду и поэтому долго не сохнет, а песчаная – пропускает воду и поэтому быстро просыхает.
Оказалось, что на глинистой почве растений мало, а на песчаной почве растения появляются раньше, но потом быстро засыхают.


Слайд 18 Заключение
 Теперь я знаю:
Образование песка очень длительный и сложный

Заключение  Теперь я знаю:Образование песка очень длительный и сложный процесс.1. Песок

процесс.
1. Песок состоит из песчинок.
2. На Земле есть удивительные

места, под названием пустыни, в них под воздействием ветров образуются барханы.
3. Когда песок сухой, то он сыпется и не имеет форму, а если песок мокрый, то он может принимать форму, песок хорошо впитывает и пропускает воду.
4. Песок образуется там, где горы, камни подвержены разрушению.
5. Люди широко применяют песок: в строительстве, в медицине, в творчестве.



 


  • Имя файла: issledovatelskiy-proekt-proekt-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0