Презентация на тему Истина и ее критерии.Относительность истины.

самосогласованности знаний
Полезность полученного знания для практики
Истина - это

с ним.
Классическая концепция истины

не зависит ни от человека, ни от человечества.
Абсолютная истина

– исчерпывающее достоверное знание о природе, человеке и обществе.
Относительная истина – неполное, неточное знание, соответствующее определенному уровню развития общества, который обусловливает способы получения этого знания.

Истина:

иной науки;
Соответствие фундаментальным законам;
Практика;
Простота, экономичность формы;
Парадоксальность идеи.


Критерии истины –

это то, что удостоверяет истину и позволяет отличить ее от заблуждения.

материальной деятельности людей, направленная на преобразование реальной действительности, осуществляющаяся

в определенном социокультурном контексте.

Практика -

и т.д.)
Научный эксперимент.
Формы практики

жизни существующие ныне науки;
Практика—основа познания: человек не просто наблюдает

или созерцает окружающий мир, но в процессе своей жизнедеятельности преобразует его;
Практика—цель познания: человек для того и познает окружающий мир, раскрывает законы его развития, чтобы использовать результаты познания в своей практической деятельности;
Практика—критерий истины: пока какое-то положение, высказанное в виде теории, концепции, простого умозаключения, не будет проверено на опыте, не претворится в практике, оно останется всего лишь гипотезой(предположением). Поэтому основным критерием истины выступает практика.

Функции практики в процессе познания

опыт, эксперимент, — дополняется требованиями логической согласованности и во

многих случаях практической полезностью тех или иных знаний.

Или другими словами,

человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных

закономерных связей и отношений реального мира.

Знание -

людей, их взаимоотношений между собой и с природой.
Научное –

понимание действительности в ее прошлом, настоящем и будущем, достоверное обобщение фактов.
Практическое - овладение вещами, преобразование мира.
Художественное - целостное отображение мира и человека в нем. Строится на образе, а не на понятии.
Рациональное –Отражение реальности в логических понятиях и категориях. Связано с рациональным мышлением.

Виды знания.

воля, а также некоторые явления, например, аномальные, характеризующиеся парадоксальностью

и не подчиняющиеся законам логики и науки.
Личностное –Зависимо от способностей субъекта и от особенностей его интеллектуальной деятельности.

и не описывается законами, находится в противоречии с существующей

картиной мира.
Донаучное - прототип, предпосылочная база научного знания.
Паранаучное - несовместимое с имеющимся научным знанием.
Лженаучное – сознательно использующее домыслы и предрассудки.
Антинаучное – утопичное и сознательно искажающее представления о действительности.

Формы знания

объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке

и обществе.

Научное познание -

непротиворечивостью, доказательностью и системностью;
проверяемость;
высокий уровень обобщения знаний;
универсальность;
использование специальных способов

и методов познавательной деятельности.

Особенности научного познания

очевидных связей
Выявление фундаментальных закономерностей, обнаружение за видимыми проявлениями скрытых,

внутренних связей и отношений

и логического, восхождение от конкретного к абстрактному и от

абстрактного к конкретному, формализация, математизация
Универсальный:
Анализ и синтез, дедукция и индукция, аналогия, моделирование, абстрагирование, идеализация

Методы научного познания

и обществе.
Социальное познание

жизнь пронизана сознанием и волей человека, она, по существу,

субъект - объектна, представляет в целом субъективную реальность. Получается, что субъект познает здесь субъекта же (познание оказывается самопознанием).
Получаемое социальное знание всегда связано с интересами индивидов-субъектов познания. Социальное познание задевает непосредственно интересы людей.
Социальное знание всегда нагружено оценкой, это ценностное знание. Естествознание насквозь инструментально, в то время как обществознание—это служение истине как ценности, как правде; естествознание—«истины разума»,обществознание—«истины сердца».

Особенности социального познания

структур и находится в постоянном развитии. Поэтому установление социальных

закономерностей затруднено, а открытые социальные законы носят вероятностный характер. В отличие от естествознания в обществознании невозможны (или очень ограничены) предсказания.
Поскольку общественная жизнь изменяется очень быстро, то в процессе социального познания можно говорить об установлении только относительных истин.
Ограничена возможность применения такого метода научного познания, как эксперимент. Наиболее распространенном методом социального исследования является научная абстракция, в социальном познании исключительно велика роль мышления.