Презентация на тему Итоговая аттестационная работа Методическое сопровождение инновационной деятельности в дошкольном образовательном учреждении материал

педагогических инноваций.
Недостаточность научно-методического обеспечения инновационных процессов;
Отсутствие мониторинга качества эффективности

внедрения инноваций;
Отсутствие нормативно-правового обеспечения инновационной деятельности учреждения, которое способствовало бы расширению возможностей для творческого поиска, стимулировало деятельность педагогов.

инновационной деятельности в дошкольном учреждении.
Задачи:
1.Проанализировать литературные источники по

теме.
2. Раскрыть сущность инновационной деятельности.
3. Проанализировать опыт организации методического сопровождения инноваций в деятельности дошкольных учреждений
4. Разработать систему методического сопровождения инновационной деятельности в НДОУ «Детском саду №211 ОАО «РЖД»
Объект исследования: Инновационная деятельность ДОУ
Предмет исследования – методическое сопровождение инновационной деятельности.

В науке термин «инновация» стал использоваться в XIX

веке при изучении этнографии. В XX веке термин введён в научный оборот как экономическая категория.

В 30-е годы прошлого столетия инновации трактовались как «нововведение, внедрение новых форм организации и управления».

В литературе рассматриваются различные трактовки этого термина.
Инновация – процесс освоения новшества
Новшество – это средство (новый метод, методика, технология, учебная программа и т.д.)
Инновационный процесс – комплексная деятельность по созданию (рождению, разработке), освоению, использованию и распространению новшеств.
Процесс (продвижение) – совокупность последовательных действий для достижения какого – либо результата.

высокой эффективности воспитательно-образовательной работы с детьми на уровне современных

требований. Инновационные процессы будут тем успешнее, чем четче и яснее будет управление этими процессами. Поэтому изучив соответствующую литературу, познакомившись с опытом работы других детских садов, нами разработан проект системы сопровождения инновационной деятельности в НДОУ.
I ШАГ: Сформировать положительное отношение и потребность педагогов в инновационной деятельности.

Анкетирование Тестирование Беседы Наблюдения



Восприимчивость Подготовленность Степень новаторства
педагогов к новому к освоению новшеств педагогов в коллективе

Важно оценить инновационный потенциал педагогического коллектива

квалификации и компетентности педагогов.

проведение семинаров для сотрудников,
направление их на курсы повышения квалификации;
организация «круглых столов» с приглашением специалистов;
организация работы методических объединений или творческих групп;
практикумы;
самостоятельная работа отдельных педагогов по изучению литературы по теме.

квалификации и компетентности педагогов.

проведение семинаров для сотрудников,
направление их на курсы повышения квалификации;
организация «круглых столов» с приглашением специалистов;
организация работы методических объединений или творческих групп;
практикумы;
самостоятельная работа отдельных педагогов по изучению литературы по теме.

управлять их деятельностью.

Совет по инновациям

Информационно-аналитическая группа
Выявление образовательных и информационных потребностей, удовлетворение запросов педагогических кадров в области инновационной деятельности. Формирование информационного банка инновационных технологий, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

Научно-методическая группа
Организация научно-методической помощи воспитателям НДОУ в реализации инновационных программ;
Повышение профессиональной компетентности педагогов в области организации воспитательно-образовательного процесса в режиме инноваций.

Диагностическая группа
Аналитическая оценка достигнутых результатов образовательной деятельности; определение профессиональных проблем и трудностей при внедрении инноваций

мониторинг

Управленческий
мониторинг
Педагогический
мониторинг
Цель: формирование
Банка инноваций
сбор,
накопление и

систематизация
материала -

(Карта «Характеристика
инноваций
и нововведений»
«Инновационная карта»)

Цель:
изучения
эффективности
педагогического
процесса. (диагностика
динамики развития
дошкольников, Анкета:
«Отношение родителей
к инновационной
деятельности»
.Самооценка
профессионализма
педагогов)

Цель:
отслеживание
и оценка
эффективности
принимаемых
управленческих
решений

(“Банк информации о
педагогах”.)

и распространить инновационный опыт.
Муниципальный
уровень
Региональный
уровень
Федеральный
уровень
Конференции
Формирование личного
портфолио

педагога

Мастер - класс

Конкурс педагогического
мастерства

Публикации в
профессиональных
журналах

Школа передового
опыта

и поощрения инновационной деятельности педагогов.

Моральное
стимулирование

Материальное
стимулирование

Единый методический день

Награждение педагогов по
итогу в конце учебного года.

Ежемесячное подведение
итогов
«Экран достижений»

Награждение грамотами,
благодарственными письмами
и т.д.

Установление доплат и надбавок за
инновационную деятельность.

Повышение ставки
дифференцированной надбавки по
результатам анализа работы за
месяц.

Премирование педагогов по итогам
года.

коллектива;
Модернизация организационной структуры управления – создание управленческой

команды.
Расширение работы методической службы НДОУ;
Повышение профессионального уровня и методической компетентности педагогов.
Повышение качества образовательного процесса.
Повышение конкурентоспособности НДОУ на рынке образовательных услуг.