Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Предметно-развивающая среда консультация

Содержание

Среда – это одно из основных средств развития личности ребенка дошкольного возраста, источник его индивидуальных знаний и социального опыта.Предметно-развивающая среда – это комплекс психолого-педагогических условий, материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующий содержание, развитие его
Организация предметно- развивающей среды в ДОУ Среда – это одно из основных средств развития личности ребенка дошкольного возраста, Современные философы трактуют понятие «среда» как систему, включающую взаимосвязь предметного Проектируем предметно-пространственную среду, как основу реализации У ребенка дошкольного возраста есть три основные потребности Развивающая среда группыТребования к организации средыЗонирование группового помещения Динамичность (гибкость) предметной средыУсловия, Развивающая среда являясь одним из важнейших факторов воспитания малышей, должна быть Предметно-развивающаясредаУголок ряженияДидактический столЦентр развивающих игрИгровые двигательные модулиИгровая «Жилая комната»Центр «Песок-вода»Зона двигательной активностиУголок развития речиУголок изобразительной деятельности Уголок уединения Развитие речиРазвитие речи Центр двигательной активности Центр «Песок-вода» Игровая«Жилая комната» Дидактический стол Центр изобразительной деятельности Птичий дворикИгрушки-забавлялочкиДиванчики «Беседушки»Ранний возрастПетрушкин театрШапочки-превращалочки Спасибо за внимание…
Слайды презентации

Слайд 2 Среда – это одно из основных средств развития

Среда – это одно из основных средств развития личности ребенка дошкольного

личности ребенка дошкольного возраста, источник его индивидуальных знаний и

социального опыта.
Предметно-развивающая среда – это комплекс психолого-педагогических условий, материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующий содержание, развитие его духовного и физического облика в соответствии с требованиями.

Слайд 3 Современные философы трактуют понятие «среда» как

Современные философы трактуют понятие «среда» как систему, включающую взаимосвязь предметного

систему, включающую взаимосвязь предметного и личностного характера. Через среду

воспитание адаптирует личность к обстоятельствам, а образование выступает при этом моделью социума.

Слайд 4
Проектируем предметно-пространственную

Проектируем предметно-пространственную среду, как основу реализации индивидуального подхода

среду, как основу реализации индивидуального подхода к ребенку, соблюдая

при этом следующие принципы:
Обеспечение баланса между совместной и индивидуальной деятельностью детей. С этой целью в каждой возрастной группе создаются зоны для разных видов детской активности:
Двигательной
Игровой
Изобразительной
Конструктивной
2. Для отдыха и нерегламентированной индивидуальной деятельности детей в групповой комнате, спальне «тихие уголки» или «уголки уединения».
3. Стараемся организовать «зоны приватности», то есть отведение специальных мест, где каждый ребенок хранит свое личное имущество.

Слайд 5 У ребенка дошкольного возраста есть три основные потребности

У ребенка дошкольного возраста есть три основные потребности

движение

общение
познание


Слайд 6
Развивающая среда группы

Требования к организации среды


Зонирование группового помещения

Развивающая среда группыТребования к организации средыЗонирование группового помещения Динамичность (гибкость) предметной


Динамичность (гибкость) предметной среды
Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и

взрослого

Слайд 7





Развивающая среда являясь одним из важнейших факторов

Развивающая среда являясь одним из важнейших факторов воспитания малышей, должна

воспитания малышей, должна быть построена так, чтобы ее можно

было изменять и дополнять.
Дети быстро растут, поэтому завтра она уже перестанет стимулировать их развитие, и послезавтра станет тормозить его. Практикой проверено, что уже после двух месяцев функционирования вновь созданной среды ее необходимо реорганизовывать и насыщать новыми элементами. Маленькие дети предпочитают крупное игровое оборудование, оно должно быть внешне привлекательным и ярким. Предметная среда группы должна способствовать развитию анализаторов, подсказывать способы обследования и действий.
Примерно раз в два месяца часть материалов нужно заменять, переставлять оборудование. В группе должно быть несколько зон или центров, где дети без помех будут заниматься той или иной деятельностью

Слайд 8

Предметно-развивающая
среда


Уголок
ряжения
Дидактический стол
Центр развивающих игр
Игровые двигательные модули
Игровая «Жилая

Предметно-развивающаясредаУголок ряженияДидактический столЦентр развивающих игрИгровые двигательные модулиИгровая «Жилая комната»Центр «Песок-вода»Зона двигательной активностиУголок развития речиУголок изобразительной деятельности

комната»
Центр «Песок-вода»
Зона двигательной активности
Уголок развития речи
Уголок
изобразительной деятельности












Слайд 9 Уголок уединения

Уголок уединения

Слайд 10 Развитие речи
Развитие речи

Развитие речиРазвитие речи

Слайд 11 Центр двигательной активности

Центр двигательной активности

Слайд 12 Центр «Песок-вода»

Центр «Песок-вода»

Слайд 13 Игровая
«Жилая комната»

Игровая«Жилая комната»

Слайд 14 Дидактический стол

Дидактический стол

Слайд 15 Центр изобразительной деятельности

Центр изобразительной деятельности

Слайд 16

Птичий дворик
Игрушки-забавлялочки

Диванчики «Беседушки»
Ранний возраст
Петрушкин театр
Шапочки-превращалочки








Птичий дворикИгрушки-забавлялочкиДиванчики «Беседушки»Ранний возрастПетрушкин театрШапочки-превращалочки

  • Имя файла: predmetno-razvivayushchaya-sreda-konsultatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 30
  • Количество скачиваний: 0