Слайд 2
Немного шутки, немного правды!
– Есть же дети, у
которых в школе мозг еще не дорос до чтения.
Их заставляют читать, а им книга поперек горла…
– Я любила читать, но не классику, и меня все считали неучем…
– А я вот верю в учеников. Подрастут – сами возьмутся за книги…
– А может, они читают не меньше нашего? Мы же не можем быть уверены, что все о них знаем…
– Для некоторых детей, например, беспризорников, классическая литература вообще как чужеродная надстройка над суровой жизнью, и никуда она их не уводит и ничему не учит.
Слайд 3
З а д у м а е м
с я…
Способ, как
творил Создатель,
Что считал Он боле кстати –
Знать не может председатель
Комитета о печати.
А.К.Толстой
Слайд 4
Для чего нам сочинение - итог?
Сочинение
позволит проверить широту кругозора, умение мыслить и доказывать свою
позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.
Слайд 5
Мнение филолога-практика
С.В.Волкова
Итоговое сочинение будет во благо только в
том случае, если мы позволим детям уйти от шаблона.
ЕГЭ по русскому привел к тому, что сложился жесткий шаблон для любого письменного высказывания: формулируем проблему, комментируем ее, соглашаемся с автором, даем два аргумента. Как только ученик начинает писать, у него уже автоматически получается текст ЕГЭ. Но способов выразить мысль намного больше. Нужно, чтобы дети писали по-разному и о разном, в разных жанрах и стилях.
Слайд 6
Секреты… секреты…
Темы сочинений разрабатываются
в закрытом режиме, но в рамках открытых тематических направлений,
сформулированных Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Натальи Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына.
Слайд 7
Направления прошлого года
«Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей
М.Ю.Лермонтова).
Вопросы, заданные человечеству войной.
Человек и природа в отечественной и
мировой литературе.
Спор поколений: вместе и врозь.
Чем люди живы?
Слайд 8
Тематические направления
(блоки) 2015 – 2016 года
«Год
литературы в России»
«Время»
«Дом»
«Любовь»
«Путь»
опубликованы
29 августа 2015 года
на официальном сайте Минобрнауки
России.
Слайд 9
БЛОК «ЛИТЕРАТУРА»
Круг моего чтения
Книга или компьютер
Роль книги
в моей семье
Моя настольная книга
Моя золотая полка
Мои любимые герои
Книга,
которая меня изменила
Книга, которую хочется перечесть…
Слайд 10
Короткая характеристика направления
Направление
«Год литературы», с одной стороны, связано с проводимым в
2015 году в России чествованием литературы как величайшего культурного феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной год жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от выпускника наличия определённого читательского кругозора и умения рассуждать о большой литературе.
Слайд 11
БЛОК «Литература»
«Евгений Онегин», «Мёртвые души», «Детство», «Обломов», «Мастер
и Маргарита», «Элегантность ёжика», «Мать», «Мы», «Мои университеты», «Письма
о добром и прекрасном», «451 градус по Фаренгейту», «Нобелевская премия», «Два капитана»…
Слайд 12
Цитаты… цитаты…
Любить чтение – это обменивать часы скуки,
неизбежные в жизни, на часы большого наслаждения (Монтескье).
Чтение делает
человека знающим, беседа - находчивым , а привычка записывать – точным
(Ф. Бэкон).
Беседовать с писателями других веков почти то же, что путешествовать (Рене Декарт).
Каждый писатель до известной степени изображает в своих сочинениях самого себя, часто даже вопреки своей воле (Гёте).
Моим лучшим другом является тот, кто дал мне книгу, которую я ещё не читал (Авраам Линкольн).
Слайд 13
Блок «ВРЕМЯ»
Человек и время
Старая фотография
Вечность и сиюминутность
Время
лечит
Ценности времени
Делу – время, потехе – час
Все бегут, бегут…
«Нам
не дано предугадать…»
Слайд 14
Короткая характеристика направления
Направление «Время»
ориентировано на широкое осмысление времени как исторической, так и
философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения человек и время, общество, эпоха.
Слайд 15
Блок «ВРЕМЯ»
«Евгений Онегин», «Герой нашего времени»,
«Преступление и наказание», «Человек на часах», «Война и мир»,
«После бала», «Анна Каренина», «Воскресение», «Мастер и Маргарита», «В Париже», «Гранатовый браслет», «Ночевала тучка золотая», «Письма о добром и прекрасном», «Дети подземелья», «Говори, мама, говори…»
Слайд 16
Цитаты…цитаты…
Час ребёнка длиннее, чем старика (Шопенгауэр).
На день надо
смотреть как на маленькую жизнь (М.Горький).
Настоящая любовь не та,
что выдерживает долгие годы разлуки, а та, что выдерживает долгие годы близости (Хелен Роуленд)
Всё человеческое умение не что иное, как смесь терпения и времени(Бальзак)
Время потому исцеляет скорби и обиды, что человек меняется: он уже не тот, кем был. И обидчик, и обиженный стали другими людьми (Блез Паскаль)
Слайд 17
Блок «ДОМ»
Моя семья
Тихая моя родина
Мой дом – уютный
и родной
Можно ли прожить без дома?
Мой дом – моя
крепость
Бабушкин дом
Такие разные семьи
Семья – ковчег спасения
Слайд 18
Короткая характеристика направления
Направление
«Дом» нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности
бытия, уходящей корнями в далёкое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.
Слайд 19
Блок «ДОМ»
«Медный всадник», «Евгений Онегин», «Герой
нашего времени», «Гроза», «Обломов», «Преступление и наказание», «Детство», «Война
и мир», «Анна Каренина», «Господа Головлёвы», «Леди Макбет Мценского уезда», «Вишнёвый сад», «Отцы и дети», «Олеся», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита», «Мёртвые души», «Горе от ума», «Капитанская дочка», «Недоросль»…
Слайд 20
Цитаты…цитаты…
Вражда с родными гораздо тягостнее, чем с чужими
(Демокрит).
Семья начинается с детей (А.И.Герцен)
Все счастливые семьи похожи друг
на друга, каждая несчастливая семья несчастна по-своему (Л.Н.Толстой)
Добродетель родителей – большое приданое (Гораций).
Не по дому следует почитать хозяина, а дом по хозяину (Цицерон).
Береги жену, не давай ей воли (Д.И.Фонвизин).
В семейной жизни самый важный винт – это любовь (А.П.Чехов)
Слайд 21
Блок «ЛЮБОВЬ»
Любовь – огромная страна
Родители и дети
Любовь –
высшее начало
Муж и жена
Любовь к работе (делу, увлечению)
Любовь к
животным
Сила любви
Слайд 22
Короткая характеристика направления
Направление «Любовь» даёт
возможность посмотреть на любовь с разных позиций: родителей и
детей, мужчины и женщины, человека и окружающего мира. Речь пойдёт о любви как явлении высоком, облагораживающем и возвышающем человека, о её светлых и трагических сторонах.
Слайд 23
Блок «ЛЮБОВЬ»
«Повесть о Петре и Февронии Муромских»,
«Капитанская дочка», «Медный всадник», «Евгений Онегин», «Герой нашего времени»,
«Старуха Изергиль», «Война и мир», «Анна Каренина», «Мастер и Маргарита», «Отцы и дети», «Белый Бим Чёрное ухо», «Гранатовый браслет», «Не стреляйте в белых лебедей», «Олеся», «Тихий Дон», «Дары волхвов», «Последний лист»…
Слайд 24
Цитаты… цитаты…
Любовь – это бесценный дар. Это единственная
вещь, которую мы можем подарить, и всё ж она
у тебя остаётся (Л.Н.Толстой).
Любить – это значит видеть человека таким, каким его задумал Бог (Ф.М.Достоевский).
На свете нет зрелища прекраснее, чем лицо любимой, и нет музыки слаще, чем звук любимого голоса (Ж. Лабрюйер)
Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь (И.С.Тургенев).
Слайд 25
Блок «ПУТЬ»
Дорога домой
Моё увлекательное путешествиям
Духовные искания главных героев
Жизнь
– это путь
Иногда хочется уехать в никуда
Когда находишься в
дороге
Дорога без начала и конца
Слайд 26
Короткая характеристика направления
Направление «Путь»
актуализирует конкретное и символическое значение понятия «путь», нацеливая на
нравственное и философское его осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств её достижения. (Путь к успеху, к себе, в никуда; любовь к путешествию, странничество; духовные искания).
Слайд 27
Блок «ПУТЬ»
«Хождение за три моря», «Очарованный странник»,
«Бег», «Война и мир», «Анна Каренина», «Преступление и наказание»,
«Мёртвые души», «Евгений Онегин», «Герой нашего времени», «Мастер и Маргарита», «Кому на Руси жить хорошо», «Матрёнин двор», «Два капитана», «Маленький принц», «Господин из Сан-Франциско», «Капитанская дочка»…
Слайд 28
Цитаты… цитаты…
Сделай шаг, и дорога появится сама собой
(Стив Джобс).
Дело не в дороге, которую мы выбираем; то,
что внутри нас, заставляет нас выбирать дорогу (О.Генри).
У каждого из нас есть только одно истинное призвание – найти путь к самому себе (Герман Гессе).
Ковыляющий по прямой дороге опередит бегущего, который сбился с пути (Фрэнсис Бэкон).
Когда достигаешь цели, понимаешь, что путь и был целью (Поль Валери).
Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят что угодно (Данте Алигьери).
Слайд 29
Делаем выводы:
Читать нужно!
Не надо бояться собственного мнения!
Отказаться от
шаблонов!
Писать можно в разных жанрах!
Выучить имена писателей и героев!
Помнить,
что сочинение может дать 10 б.!
Собрать литературный материал!
Внимательно прочитать критерии!
Помнить о грамотности!
Слайд 30
Даты проведения
2 декабря 2015 года – основной день.
3
февраля 2016 года – пересдача.
4 мая 2016 года –
пересдача.
Время написания – 3 часа 55 минут!
Слайд 31
Внимание!
Экзаменационный комплект включает
5
тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от
каждого открытого тематического направления). При составлении тем сочинений осуществляется опора на следующие принципы: посильность, ясность и точность постановки проблемы.
Слайд 32
Особенности сочинения
Важно отметить литературоцентричность
итогового сочинения, обусловленную традициями российской школы, в которой чтению
и изучению художественной литературы всегда отводилось важное место. Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих лиц…
Объём сочинения увеличили с 250 до 300 слов
(это минимум!!!).
Слайд 33
Жанры школьных сочинений
Дневник
Литературно-критическая статья
Очерк
Путешествие
Рецензия
Эпистолярный жанр
Эссе
Традиционное рассуждение
Слайд 34
Как оценивается сочинение?
Сочинение оценивается по пяти
критериям:
Соответствие теме;
Аргументация с привлечением литературного материала;
Композиция;
Качество речи;
Грамотность.
