Презентация на тему ИЗУЧЕНИЕ БИОГРАФИИ ПИСАТЕЛЯ В ШКОЛЕ

биографий:
А) лекция;
Б) кинофильм;
В) заочная экскурсия.

биографий
Уроки по биографии писателя чаще всего строятся как лекция

учителя. Как сделать этот монолог увлекательным и важным для учеников?
В лекции значимы:
логичность построения
яркость содержания
темп речи
выразительность мимики и жестов педагога

Манера речи и поведения учителя могут заставить зазвучать этот материал или, наоборот, лишить его притягательной силы.

обдумывали факты на уроке по биографии, учитель постоянно должен

их ставить перед решением какой либо задачи.







Это могут быть вопросы, связанные с выяснением отношения писателя :
к общественным явлениям («Почему Тургенев в 70-е годы сочувственно относится к народу?»),
к искусству («Горький и молодые писатели Страны Советов»),
к природе («Почему Чехов не любил южной природы?)

речь учителя, встречи учеников с писателями так и не

состоится.

необходимо дать возможность ученикам самим говорить и спорить с

ним.

экскурсия.

такого приема работы, как заочная экскурсия.

творческого воображения учащихся;
Заочную экскурсию возможно проводить тогда, когда учащиеся

уже знакомы в какой-то мере с творчеством и личностью писателя;
Для заочной экскурсии опасна излишняя детализация;
Заочная экскурсия должна дать представление об облике писателя, показать «жизнь лица», отражение характера и мыслей в портрете;
Учащиеся должны понять, какие стороны характера вызваны обстановкой его жизни;
Окружение должно быть представлено не только событиями и лицами знакомых и друзей, охарактеризованных бегло, но и пейзажем, который особенно помогает передать настроение;
Обстановка, окружение писателя, центральные события общественной жизни, круг его любимых произведений искусства и авторов - все этодолжно постепенно подводить к выяснению лейтмотива творчества того или иного периода;
Заочная экскурсия дает возможность ввести учеников в творческую лабораторию писателя, показать творческий процесс, его характер, его особенности;
Она вовлекает ученика в мир писателя, приобщает его исторически, эмоционально к давнему времени;
При чтении произведений общение школьников с писателем будет более глубоким, волнующим, если изучение биографии оказалось содержательным.