Слайд 2
МУЗЫКАЛЬНО-дидактические игры на развитие чувства ритма
Слайд 3
«Музыкальный кубик»
Цель: Развивать у детей интерес к игре
на музыкальных инструментах, воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательные
отношения друг к другу. Доставить радость от совместной игры.
Ход игры: На столе лежат музыкальные инструменты:
✓ Бубен
✓ Барабан
✓ Ложки
✓ Дудочка
✓ Колокольчик
✓ Маракас
(эти же инструменты изображены на гранях кубика). Дети стоят в кругу и передают кубик под музыку со словами:
Все играет и поет, кубик скажет, кто начнет!
Ребенок, который бросал кубик, называет изображенный на верхней грани инструмент, берет его со стола и играет знакомую несложную мелодию. В конце остальные дети ему хлопают. Ребенок возвращает инструмент на столик. Игра повторяется по желанию детей.
Слайд 4
«Кубик «Угадай-ка»»
Цель: учится подражать звучанию различных предметов
голосом.
Ход игры: Педагог и дети стоят или сидят в
кругу. Звучит любая веселая мелодия, и дети передают кубик друг другу. Педагог и дети произносят текст:
Кубик детям передай, кто пришел к нам, угадай!
Ребенок, у которого оказался кубик, бросает его на пол в кругу, затем показывает голосом, какой звук может издавать предмет, изображенный на верхней грани кубика. На гранях кубика могут быть изображены: часы, молоток, туча и капелька, самолет, паровоз, желтые листочки и т.д.
Слайд 5
«Кубик - оркестр»
Цель: Чувствовать и воспроизводить метрический пульс
речи (стихов) и музыки, развивать коммуникативные навыки, слуховое внимание,
навыки элементарного музицирования в оркестре, чувство ритма; воспитывать интерес к игре на музыкальных инструментах.
Ход игры: Дети в кругу под веселую ритмичную музыку передают кубик по кругу, проговаривая слова:
Кубик движется по кругу, передайте кубик другу.
Кубик может показать, на чем будешь ты играть!
Каждый ребенок по очереди кидает кубик, берет выпавший инструмент со стола и кладет на свой стульчик. Игра повторяется, пока все дети не возьмут себе инструменты. Затем все вместе играют в «оркестр». Целесообразно разбить детей на подгруппы. По желанию детей игру можно проводить несколько раз.
Слайд 6
«Кубики-календарики»
Цель: Формировать и развивать певческий голос, певческие навыки.
Совершенствовать чувство темпа и ритма. Учить сочетать текст с
движениями и музыкой. Создавать у детей хорошее настроение, расширять представления об окружающей природе и явлениях, происходящих вней. Учить понимать красоту сменяющих друг друга времен года и воспитывать творческое отношение к природе.
Ход игры: На гранях кубика – картинки с изображением времен года, по четыре разукрашенных кубика на четыре сезона. Дети, стоя или сидя в кругу, передают друг другу кубик и ритмично произносят текст:
Календарик мы листаем, кубик другу отправляем,
К кому кубик попадает, Тот стишок нам всем читает!
Ребенок с кубиком читает стишок или исполняет вокальную импровизацию, соответствующую времени года. По желанию детей игра повторяется несколько раз. В процессе игры можно выучить с детьми стихотворение из цикла С.Маршака «Круглый год».
Слайд 7
«Дятел», «Эхо»
Цель: Выстукивание заданного ритма.
Ход игры: Воспитатель проговаривает
текст с ритмическим выстукиванием:
Тук, тук,
тук-тук-тук,
Мы в лесу слыхали стук.
Тук, тук, тук-тук-тук,
Это дятел сел на сук.
Воспитатель задает ритмический рисунок, дети повторяют.
Слайд 8
«К нам гости пришли»
Цель: Побуждать детей подбирать
нужные ритмы для разных персонажей
Ход игры: К детям приходят
в гости разные игрушки:
Медведь просит любого ребенка сыграть на бубне, а он станцует (ребенок должен играть медленно),
Зайчик (прыгает под быстрые удары молоточком на металлофоне),
Лошадка (скачет под четкие, ритмичные удары молоточка или ложек),
Птичка (летит под звон колокольчика).
Слайд 9
«Ритмический кубик»
Цель: Развивать звуковое внимание, ритмичность; закреплять слуховые
представления о равномерной пульсации звуков. Использовать «звучащие» жесты –
хлопки, щелчки, притопы и т.д. Закреплять навыки прямого счета, вызывать положительные эмоции от игры.
Ход игры: Используется кубик на гранях которого изображено разное количество предметов:
1 – 1 бабочка, 2 – 2 цветка, 3 – 3 клубнички, 4 – 4 листика, 5 – 5 шишек, 6 – 6 елочек
Дети в кругу под веселую ритмичную музыку передают кубик по кругу, проговаривая:
Ты возьми веселый кубик,
Передай его друзьям,
Что покажет этот кубик –
Повтори за ним ты сам!
Ребенок бросает кубик в круг. Педагог предлагает ему или всем играющим сосчитать, сколько, например, цветочков изображено на выпавшей грани кубика. Затем дети столько же раз хлопают в ладоши и т.д. Сопровождать «звучащие» жесты нужно счетом вслух.
Слайд 10
МУЗЫКАЛЬНО-дидактические игры
на развитие звуковысотного слуха
Слайд 11
«Кого встретил колобок»
Цель: Воспринимать и различать звучание высокого,
среднего и низкого регистра.
Ход игры: Воспитатель предлагает отгадать музыкальные
загадки. Мелодия звучит в разных регистрах.
«Заяц» - в высоком,
«Лиса» - в среднем,
«Медведь» - в низком
Дети угадывают и показывают на дидактическом пособии.
Слайд 12
«Лесенка»
Цель: Различать движение мелодии вверх и вниз
Ход игры:
Воспитатель поет с детьми песенку «Лесенка» («Вот иду я
вверх, вот иду я вниз») несколько раз, сопровождая каждый звук движением руки, постепенно поднимая ее, а затем опуская. Пропойте движения мелодии вверх или вниз на слова «Топ, топ, топ» и попросите ребенка ответить, в каком направлении движется девочка: вверх или вниз по лесенке.
Слайд 13
«Лесенка-чудесенка»
Цель: Различать движение мелодии вверх и вниз, слышать
первую и пятую ступени лада
Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку
сыграть на металлофоне песенку «Лесенка». Затем загадывает загадки: играя движение мелодии вверх или вниз, просит узнать, куда пошла мелодия песни. Затем усложняется задание. Воспитатель, исполняя любую фразу, не доигрывает последний звук. Просит ребенка определить направление движения мелодии и допеть недостающий звук.
Слайд 14
МУЗЫКАЛЬНО-дидактические игры
на развитие интеллектуальных музыкальных способностей и музыкальной
памяти
Слайд 15
«Песня-танец-марш»
Цель: развивать представления об основных жанрах музыки, способность
различать песню, танец, марш.
Ход игры: В игре используется набор
карточек: девочка поет, девочка пляшет, мальчик шагает. Дети слушают 3 пьесы разных жанров и выбирают нужную карточку.
Слайд 16
«Передай кубик»
Цель: Побуждать детей к сочинению коротких мелодий
в жанре марша и колыбельной на заданный текст.
Ход игры:
Воспитатель с детьми держа в руках кубик, шагает и поет:
Мы идем, мы идем, Тра-та-та,
Мы поем, мы поем, Ля-ля-ля.
Затем передает кубик ребенку. Ребенок выбирает картинку на кубике по желанию. И соответственно сочиняет свою песенку:
Я иду, я иду, тра-та-та
Я пою,я пою,тра-ля-ля
Я шагаю далеко, раз, два, три
Я шагаю далеко, посмотри
Я пою, я пою: баю-бай
Баю-бай, баю-бай, засыпай
Слайд 17
МУЗЫКАЛЬНО-дидактические игры
на развитие МУЗЫКАЛЬНОЙ ПАМЯТИ
Слайд 18
«Кто как поет»
Цель: Повторять короткие звукоподражания за взрослыми
Ход
игры: Воспитатель читает короткие стихотворения:
Ясное солнышко рано встает.
Песни петух
на заборе поет:
«Ку-ка-ре-ку, Ку-ка-ре-ку!»
Свинка на завтрак ведет поросят
Круглые глазки как бусы блестят:
«Хрю, хрю, хрю»
Утки спешат искупаться в пруду
Желтой цепочкой епо тропке идут:
«Кря, кря, кря»
Скачет козленок по траве:
Скок-скок.
Весело лает у будки щенок: «Гав-гав»
Рыжий Бобик кошку Мурку напугал:
«Гав-гав-гав»
Сссоры все пора забыть, лучше весело дружить
Долго не сердить, быстро помирись.
Вместе весело играли, и друг друга догоняли:
«Мяв-гав, мяв-гав, мяв-гав»
