Презентация на тему Классификации стилей семейного воспитания. Выступление на межвузовской конференции. презентация по теме

семья является первым и наиболее важным фактором личностного, интеллектуального,

духовного развития человека.
Обратимся к многочисленным исследованиям стилей семейного воспитания в зарубежной психологии.

неблагоприятные ситуации детства, связанные с родительским воспитанием, на основе

которых ребёнок формирует ошибочные представления о жизни.
Так, Адлер отметил, что родительское пренебрежение может препятствовать развитию у ребенка социального интереса; попустительство — к развитию неадекватных представлений ребенка о себе; недостаток родительского внимания лишает ребёнка возможности поверить в себя, и смелости справляться с возникающими жизненными трудностями. Поскольку Адлер во главу угла ставит взаимоотношение ребенка с обществом, его способность реализоваться и развиваться в обществе, работая над своими недостатками, он видит развитие у ребенка адекватной самооценки, веры в себя и умения соблюдать определенные правила поведения важнейшими моментами в общении родителей и ребенка.

критериев: родительский контроль, родительские требования, способы оценки, эмоциональная поддержка,

выделил два стиля родительского воспитания.

Демократический стиль определяется следующими параметрами: высокой степенью вербального общения между родителями и детьми; включенностью детей в обсуждение семейных проблем; готовностью родителей прийти на помощь, если это потребуется, и верой в успех самостоятельной деятельности ребенка; стремлением родителей к объективному взгляду на ребенка.
Контролирующий стиль предполагает значительные ограничения поведения детей, четкое и ясное разъяснение ребенку смысла ограничений, отсутствие разногласий между родителями и детьми по поводу дисциплинарных мер. При этом родители могут предъявлять детям требования жестко, последовательно и постоянно, а дети воспринимают эти требования как справедливые.

давления на ребенка выделяет семь стилей общения и взаимодействия

родителей с детьми подросткового возраста:

Автократичный стиль
отличается полноправной властью родителей над детьми, без необходимости обсуждать или объяснять свои решения, и слабым контролем за поведением детей. Родители могут навязывать свою волю и подчеркивают некомпетентность детей в различных аспектах.

Авторитарный стиль
оставляет за родителями власть и право принятия решений, но допускает для подростка возможность высказывания своего мнения и точки зрения, но без права голоса.

Демократичный стиль
предполагает совместное обсуждение важных решений родителями и детьми.

предполагает, что родители и дети не только в равной

мере участвуют в принятии решений, но и несут одинаковую ответственность за них.

Разрешающий стиль
встречается у родителей, которые склонны предоставлять ребенку довольно много свободы, требуя от него ответственности за поступки.

Попустительский стиль
характеризуется тем, что родители с самого раннего возраста предоставляют ребенку полную бесконтрольную свободу действий и зачастую ведут себя непоследовательно, наказывая и поощряя ребенка иногда за одни и те же поступки.

Игнорирующий стиль
характеризуется отсутствием интереса родителей в отношении ребенка, его дел. Отсутствие родительского внимания выглядит так, как будто взрослых мало волнует душевное состояние ребенка, они безразличны к его потребностям и запросам.

и другие исследователи (Maccoby & Martin, 1983) утверждают, что

на всем протяжении детства и подросткового периода особенно важными являются два аспекта родительского функционирования:

родительское принятие/отзывчивость
родительская требовательность/контроль

поддержку и сензитивность к нуждам своих детей и готовы

предоставить любовь и похвалу, когда дети отвечают их ожиданиям.

Требовательность/контроль – это объем предписаний и контроля, предпринимаемых родителями по отношению к своим детям. Контролирующие /требующие родители устанавливают правила, ожидая, что дети будут им следовать, и внимательно проверяют действия детей, чтобы убедиться, что они выполняют правила. Менее контролирующие/нетребовательные родители намного менее ограничивают детей; они реже требуют и предоставляют детям много свободы, чтобы те могли следовать своим интересам и самостоятельно решать, что им делать.

ранние работы Дайаны Баумринд. В результате исследования выяснилось, что

родители, как правило, использовали один из трех стилей, показанных на рис. 1

стиля родительского функционирования: принимающий/ контролирующий( или «авторитетный»); принимающий /неконтролирующий(

или «снисходительный»); равнодушный/ контролирующий или «авторитарный»); и равнодушный /неконтролирующий ( или «отстраненный»).



Эти три модели описаны следующим образом:

при котором взрослые на карательную силовую тактику(т.е. силовое принуждение

или лишение любви). Авторитарные родители невосприимчивы к противоречащей им точке зрения ребенка, ожидая вместо этого накладывают множество правил, ожидают строгого послушания и редко(или никогда) объясняют ребенку, почему необходимо подчиняться данным правилам, а также полагаются для достижения согласия, что ребенок примет их слово как закон и будет уважать родительскую власть.

Авторитетное родительское функционирование:
контролирующий, но гибкий стиль, при котором родители устанавливают для детей множество разумных требований. Они заботятся об обеспечении логического обоснования, чтобы ребенок принял эти ограничения, и проверяют, как дети следуют данным директивам. Тем не менее они намного более восприимчивы и отзывчивы к точке зрения детей, чем авторитарные родители, и часто стараются привлечь детей к принятию семейных решений. Таким образом, они осуществляют контроль разумным и демократичным, а не деспотичным способом, проявляя уважение к детям.

Снисходительное родительское функционирование:
принимающий, но небрежный стиль родительского функционирования, при котором взрослые устанавливают относительно немного требований, позволяют детям свободно выражать свои переживания, не наблюдают( или почти не наблюдают) за их деятельностью и редко регулируют их поведение.

дополнили данную типологию еще одни, четвертым, стилем воспитания ребенка

в семье.

Безразличные родители — озлобленные дети. Низкий уровень контроля и холодные отношения: родители не устанавливают для детей никаких ограничений, безразличны к детям, закрыты для общения. Если безразличие сочетается с враждебностью, ребенок проявляет разрушительные импульсы и склонность к отклоняющемуся поведению.
 
Насколько на становлении и развитие личности ребенка влияет стиль семейного воспитания по Баумринд, мы можем увидеть на рис. 2